声明
摘要
第1章 前言
1.1 选题依据
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究意义
1.4 研究思路和研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究难点和创新点
1.5.1 研究难点
1.5.2 研究创新点
第2章 思想政治教育个体价值概述
2.1 价值的含义
2.2 思想政治教育价值的内涵和类型
2.2.1 思想政治教育价值的内涵
2.2.2 思想政治教育价值的类型
2.3 思想政治教育个体价值的含义和内容
2.3.1 思想政治教育个体价值的含义
2.3.2 思想政治教育个体价值的内容
2.4 思想政治教育的个体价值与社会价值的关系
2.5 思想政治教育个体价值研究的理论和依据
2.5.1 思想政治教育个体价值研究的理论
2.5.2 思想政治教育个体价值研究的依据
第3章 “90后’’大学生思想政治教育个体价值实现中存在的问题及原因分析
3.1 “90后”大学生的含义
3.2 “90后”大学生群体特征分析
3.2.1 思想行为方面
3.2.2 价值观方面
3.3 “90后”大学生思想政治教育的个体价值实现存在的问题
3.3.1 思想政治教育自身的问题
3.3.2 思想政治教育环境的问题
3.3.3 “90后”大学生自身的问题
3.4 “90后”大学生思想政治教育的个体价值实现存在问题的原因分析
3.4.1 受到传统思想观念的负面影响
3.4.2 受到历史上片面的教育理念的影响
3.4.3 受到片面的教育价值观和功利化追求的影响
第4章 “90后’’大学生思想政治教育个体价值实现的对策
4.1 树立以人为本的思想政治教育理念
4.1.1 尊重大学生的内在心理需要
4.1.2 重视大学生的个体差异性
4.1.3 思想政治教育要与生活、与大学生实际相贴近
4.2 重视思想政治教育个体价值实现的个体内在要求
4.2.1 提高“90后”大学生对思想政治教育个体价值的认识和理解
4.2.2 强化“90后”大学生的个体价值意识
4.2.3 培养“90后”大学生的个体主体性
4.3 丰富和完善思想政治教育的内容
4.3.1 让思想政治教育的内容有时代性
4.3.2 让思想政治教育的内容有层次性
4.4 采用灵活多样的思想政治教育方法
4.4.1 理论教育与实践教育相结合
4.4.2 采用情感熏陶的教育方式
4.4.3 发挥网络思想政治教育作用
4.5 加强思想政治教育队伍的建设,为个体价值的实现创造条件
4.5.1 提高思想政治理论课教师的专业素养和人格魅力
4.5.2 提高辅导员的专业化程度
4.6 优化思想政治教育环境
4.6.1 优化家庭环境
4.6.2 优化学校环境
4.6.3 优化社会大环境
结论
致谢
参考文献
攻读学位期间取得学术成果
成都理工大学;