支持自主学习的在线音乐教育发展研究

摘要

随着现代科学技术的高速发展，互联网、人工智能、计算机系统和自动化控制系统等科技手段都融入到人们生活中的方方面面。同时也改变着人们的生活、生产以及教育方式。在线教育是整个教育界发展的大趋势，而中国的在线教育行业也处于起步阶段，在线音乐教育更是亟待发展。在音乐新课程改革的背景下，传统的音乐教育弊端尽显，而想要培养学生的音乐自主性学习能力更是难上加难。但是，在线音乐教育可以支持学生自主学习音乐，提高教师音乐教学的效率、发挥学生主观能动性、提高学生对音乐学习的兴趣、培养学生的音乐探究精神。无论是学校在线音乐教育或者是社会在线音乐教育，都能够实现教育改革和信息化相融合，促进了音乐教育资源的公平，同时也提高了教育质量和学生的自主学习能力，从而推动音乐教育的创新发展。 本研究着眼于学校和社会在线音乐教育的研究，针对基础教育阶段的学生自主学习音乐的能力进行探究。本研究运用了资料收集、课堂案例研究、比较研究等多种研究方法，将应用研究和理论研究共同实行。并在文章的相应部分插入了论述所需的照片、图表等使论文的表达更清晰，结论更有说服力。 本文共分为四个章节: 第一章是文献综述，阐述了在线音乐教育与自主学习的概念和定义，整理研究了国内外在线音乐教育模式的类型及特点。 第二章阐述在线音乐教育相较于传统音乐教育的区别，支持自主学习的研究意义，以及整体的研究框架和研究的创新点与局限性。 第三章论述了支持自主学习的在线音乐教育在教学中的应用。本章从学校在线音乐教育和社会在线音乐教育两个方面，利用具体教学课例详细阐述了在线音乐教育对自主学习的促进作用。 第四章论述了在线音乐教育的未来发展趋势，本章包含了在线音乐教学中应注意的问题以及对在线音乐教育发展的反思。 在线音乐教育缩小了地域性差异，学生可在线选择适合自己的音乐学习资源与有效的学习方式。音乐学习是需要不断的练习和及时纠正技能上的错误，而在线音乐教育能够合理利用音乐资源，为教师和学生之间提供可随时交流的平台，同时利用课余的碎片化时间进行音乐练习。在线音乐教育实现了真正的理想化学习，提高了学生的自主学习能力。

目录

绪论

第一章 文献综述

第一节 在线音乐教育与自主学习

一、在线教育与自主学习

二、在线音乐教育

三、音乐学科的自主学习

第二节 国内外在线音乐教育

一、国内在线音乐教育

二、国外在线音乐教育

第二章 问题提出与研究框架

第一节 问题提出及研究意义

一、在线音乐教育与传统音乐教育的区别

二、在线音乐教育的研究意义

三、音乐自主学习的研究意义

第二节 研究的创新点和局限性

一、研究框架

二、研究的创新点

三、研究的局限性

第三章 支持自主学习的在线音乐教育——以“3sheep”在线音乐教学为例

第一节 “3sheep”微信公众号主要功能

一、“3sheep”微信公众号

二、“3sheep”微信公众号的主要功能介绍

第二节 支持自主学习的学校在线音乐教育

一、学校音乐教育中的自主学习现状

二、在线教育在学校音乐教育中的应用

第三节 支持自主学习的社会在线音乐教育

一、社会音乐教育中的自主学习现状

二、在线教育在社会音乐教育中的应用

第四章 在支持自主学习的在线音乐教育的发展趋势与反思

第一节 在线音乐教育的发展趋势

一、在线音乐教育模式的发展趋势

二、在线音乐教育的主体服务趋势

三、在线音乐教育技术的发展趋势

第二节 支持自主学习的在线音乐教育发展反思

一、在线音乐教育的发展反思

二、音乐自主学习的发展反思

结语

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间成果