中等幼儿师范学校视唱练耳教学现状分析与研究——以大同市幼儿师范学校为例

摘要

视唱练耳是中等幼儿师范学校学前教育专业的公共必修课之一，是讲授音乐专业基础知识、训练学生音乐基本技能的学科，它对于培养学生的音乐感知力、音乐素养具有非常重要的作用。近年来，山西的艺术教育在稳步发展，对于视唱练耳课的重视程度也在逐步提高。 中等幼儿师范学校的音乐学科共设有六门课程：声乐、琴法、弹唱、乐理和视唱、幼儿音乐教学法，学校的办学宗旨是培养合格的幼儿教师。本文通过对大同市幼儿师范学校学前教育专业的视唱练耳教学进行深入调查和研究，发现中等幼儿师范学校的大多数学生在入校前没有接受过正规的音乐训练，对于视唱练耳这门学科没有较好的理解，从而使这门课程的开展并不顺利,导致幼师生的音乐素养有所欠缺，直接影响今后在工作中对于儿童音乐感知力、音乐素养的培养。 因此，本文力求从幼儿师范学校视唱练耳教学的实际情况入手，运用问卷调查法，全方位的寻找问题，为提升幼师生的视唱练耳技能找出具体措施。论文分为以下五部分： 第一部分：山西中等师范学校视唱练耳教学情况简介以及存在的问题。 第二部分：介绍大同市幼儿师范学校视唱练耳教学情况。这一部分主要介绍师资以及学生情况、教学设施、教材与教学模式等方面。 第三部分：对在校幼师生进行问卷调查，寻找课程中存在的问题并进行探讨。 第四部分：通过问卷调查，看到现状并试图提出提升视唱练耳教学水平的合理化建议。 第五部分：结语。对于教学中存在的问题以及解决方法进行总结。

目录

声明

绪论

一、选题来源

二、文献综述

三、研究方法

（一）问卷调查法

（二）观察法

（三）文献分析法

四、论题的理论意义、现实意义与实用价值

（一）论题的理论意义

（二）论题的现实意义

（三）论题的应用价值

第一章 中等幼儿师范学校视唱练耳教学现状

第一节 山西中等幼儿师范学校视唱练耳教学特点及现状

一、山西中等幼儿师范学校视唱练耳教学特点

二、山西中等幼儿师范学校视唱练耳教学现状

第二节 大同市幼儿师范学校视唱练耳教学现状

一、师资力量及学生基本情况

二、课程设置与评价制度

三、教材与教学模式分析

第二章 大同市幼儿师范学校视唱练耳教学现状分析

第一节 问卷调查与分析

一、问卷设计

二、发放问卷

三、回收问卷

第二节 教学中存在的问题

一、对于视唱练耳这门课程的认识

二、视唱训练

三、听音记写能力

四、教学设施

五、教学方式

六、教学活动

第三章 大同市幼儿师范学校视唱练耳教学改进方案

第一节 提升视唱练耳教学水平的合理化建议

一、科学设置课程

二、合理选用教材

三、丰富课程内容

四、提升教学方法

五、提升教师素质

六、完善评价体系

七、加强实践环节

第二节 教学案例（课堂实践）

结语

参考文献

致谢