我国建设行业执业人员在职学习动机的分析与对策研究

摘要

二十一世纪是学习的世纪，构建学习型社会成为一种世界潮流。在终身教育的背景下，成人在入职以后的职业培训渐渐成为主要趋势，在职学习也日显重要。 对我国建设行业执业人员在职学习动机的分析与对策研究是非常重要的。因为学习动机是非智力因素的核心成分，培养和保持适度的学习动机，从而使其保持良好的学习状态，对在职学习者的学习大有帮助。也是广大在职培训工作者实现有效教学，提高培训质量的重要保证。 本文以教育部重大研究课题《继续教育改革和发展战略与政策研究》的子课题《建设行业继续教育改革和发展战略与政策研究》的研究基础为背景，以建设行业执业人员为研究对象，通过对其在职学习动机的研究，旨在为建设行业执业人员激发学习动机，提高学习效果提供指导，同时为教育服务机构提供优质的教学服务提供依据，并为创造良好的教育环境提供决策参考，对创建学习型社会、构建终身教育体系具有现实意义。 本文主要采用问卷调查和访谈作为数据采集的研究工具，问卷调查对象主要为建设行业的执业人员，共发放问卷300份，回收问卷282份，并获得有效问卷265份．在数据处理过程中，主要采用统计软件SPSS14.0来进行因素分析及信度、效度检验，实证研究结果显示建设行业执业人员在职学习动机取向表现在求知兴趣、职业发展、社会交往、服务社会以及外界期望等五个方面，并且动机强度各有不同；在职学习动机不完全是单一的，会受到两个或者两个以上的动机取向的影响；建设行业执业人员在职学习动机与性别、年龄、婚姻状况、文化程度、收入水平、职业水准等社会人口统计变量之间存在相关。 在对调查结果认真分析的基础上，本文提出了激发学习者学习动机对策，主要包括学习期待的激起、观念环境的创设等。在职培训的对策包括外部环境的构建、教学资源的支持、教学活动的多样化、教学方法的融合等。同时，提出了在职学习中自我心理调适对策。 本文的结尾部分指出了这一领域研究工作的发展方向。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章 绪论

1.1研究背景

1.1.1课题来源

1.1.2社会背景

1.2研究对象

1.3研究目的与意义

1.4研究内容与方法

1.4.1研究内容

1.4.2研究方法

1.5论文框架

1.6本章小结

第2章 文献综述

2.1国外关于成人学习动机的研究

2.1.1豪尔的研究

2.1.2谢菲尔德的研究

2.1.3伯吉斯的研究

2.1.4鲍歇尔的研究

2.1.5其他学者的研究

2.2国内关于成人学习动机的研究

2.2.1理论研究

2.2.2实证研究

2.3有关在职学习动机的研究

2.4本章小结

第3章 理论依据

3.1终身学习理论

3.1.1终身学习理论的特点

3.1.2终身学习理论对成人教育的指导意义

3.2成人学习动机理论

3.2.1势力场分析模式动机论

3.2.2期待价量模式动机论

3.2.3一致性模式动机论

3.2.4连锁反应模式动机论

3.3本章小结

第4章 现状分析

4.1调查的目的与方法

4.2我国建设行业人才培养的需求分析

4.2.1建设行业对人才的需求量十分巨大

4.2.2建设行业技术人员素质亟待提高、知识结构急需更新

4.3我国建设行业执业人员在职学习的现状

4.3.1在职学习的需求项目增加

4.3.2工学矛盾的凸显

4.3.3在职学习动机不强，主动性不够

4.4我国建设行业执业人员在职培训中存在的问题

4.4.1培训的内容与教材与实际脱节

4.4.2教学方式过于单一

4.4.3学习支持力度不够

4.4.4职业道德及服务社会意识的问题显现

4.5本章小结

第5章 实证调研

5.1编制我国建设行业执业人员在职学习动机调查问卷

5.1.1问卷设计与构成

5.1.2问卷分析

5.2调查与样本情况说明

5.2.1研究对象

5.2.2调查问卷发放回收情况

5.2.3样本情况描述性统计

5.3调查结果分析

5.3.1建设行业执业人员对目前工作的感受

5.3.2建设行业执业人员对在职学习的认识

5.3.3建设行业执业人员对达到预想目标的估计

5.3.4建设行业执业人员在职学习动机取向分析

5.3.5建设行业执业人员在职学习动机与社会人口统计变量的关系分析

5.4实证调查研究小结

5.4.1我国建设行业执业人员在职学习动机的整体趋势

5.4.2我国建设行业执业人员在职学习动机与社会人口统计变量的关系

5.5本章小结

第6章 对策研究

6.1学习动机激发对策

6.1.1学习期待的激起

6.1.2观念环境的创设

6.2在职培训对策

6.2.1外部环境的构建

6.2.2教学资源的支持

6.2.3教学活动的多样化

6.2.4教学方式的融合

6.3自我心理调适对策

6.4本章小结

第7章 总结与展望

7.1研究工作的总结

7.2进一步工作的展望

致谢

参考文献

附录

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果