文摘
英文文摘
论文说明:图表目录
声明
第1章绪论
1.1研究的缘起
1.1.1数字化学习环境建设成为当前学校教育信息化进程中的一个热点
1.1.2视音频教学资源在人类学习中起着非常重要的作用
1.1.3网络电视的产生为教育提供了一种全新的学习环境
1.2选题背景
1.2.1信息时代的教育变革
1.2.2信息时代呼唤数字化学习
1.2.3数字化学习成为高校关注的一个热点
1.3研究的问题
1.4研究思路与方法
1.4.1研究思路
1.4.2研究方法
1.5研究目标及现实意义
1.6主要贡献
第2章研究综述及相关基础
2.1数字化学习环境
2.1.1学习环境的概念
2.1.2数字化学习环境
2.2网络电视的兴起
2.2.1网络电视的概念
2.2.2网络电视的发展
2.2.3网络电视逐步走进教育
2.2.4校园网络电视的界定
2.3基于校园网络电视的学习环境设计的理论基础
2.3.1以学习者为中心的学习环境设计
2.3.2学生学习支持服务
2.3.3远程学习圈理论
2.3.4媒体选择理论
2.4基于校园网络电视的学习环境实现的技术基础
2.4.1信息技术
2.4.2流媒体技术
2.4.3开发环境及关键技术
第3章校园网络电视教育传播功能分析
3.1网络电视特征分析
3.2网络电视功能及互动视频应用
3.2.1视频互动形态
3.2.2视频通讯
3.2.3增值服务
3.3校园网络电视教学交互模式
3.4网络电视在教育传播过程中的作用
3.4.1丰富了校园文化生活
3.4.2促进了教育资源的共享与交流
3.4.3体现了先进教育思想、理念
3.4.4提供了先进文化传播的新渠道
3.4.5改变了学习者的生活方式
3.5网络电视在影视教育中的应用特点
3.5.1网络电视能够提供更加丰富的影视教育资源
3.5.2网络电视能够实现双向、实时、互动的教学模式
3.5.3网络电视是互动影视创作和传播的最佳平台
3.5.4网络电视为个别化学习、终身学习提供服务支持
3.6网络电视应用案例
3.6.1校园网络电视台
3.6.2影视大讲堂
3.6.3东方网络电视
3.6.4宁夏大学视频资源库
3.6.5视频教学网站
第4章基于校园网络电视学习环境的设计与实现
4.1[影视学堂]的目的与定位
4.1.1目的
4.1.2定位
4.2[影视学堂]学习模式构想
4.2.1基于校园网络电视的学习模式
4.2.2基于校园网络电视的学习模式设计原则
4.2.3[影视学堂]学习模式设计
4.3[影视学堂]学习环境的设计
4.3.1课程对学习者的要求
4.3.2学习者分析
4.3.3功能层次设计
4.3.4栏目策划
4.3.5系统构架设计
4.4[影视学堂]学习环境的实现
4.4.1系统功能实现
4.4.2视频节目内容的制作
4.4.3开发平台及其功能展示
4.5[影视学堂]学习平台的管理
第5章基于校园网络电视学习环境的应用与效能评价
5.1[影视学堂]学习环境的应用实践
5.1.1网络课堂直播
5.1.2群体化课堂教学
5.1.3自主学习
5.1.4协作学习
5.2[影视学堂]学习环境的效能评价
5.2.1教师对[影视学堂]的效能评价
5.2.2学生对[影视学堂]的效能评价
5.2.3评价小结
5.3[影视学堂]学习环境的效果分析
5.3.1进行了校园网络电视新媒体与影视学科课程的有机整合
5.3.2改变了传统的网络传播模式
5.3.3创建了互动、开放的学习交流环境
5.3.4提供了全面的学习服务支持
第6章总结与展望
6.1研究结论
6.2存在的问题
6.3研究反思
6.4发展展望
6.5结束语
致 谢
参考文献
附 录
攻读学位期间的研究成果