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声明
第一章问题提出
1.1研究的背景
1.2本文的研究课题
1.3研究的价值
1.4名词释义
1.5研究的方法
第二章文献综述
2.1中日初中数学课程比较的研究综述
2.2国内外现有的课程或习题难度模型的综述
2.3结语:教科书比较的评价与启示
第三章中日初中“方程与代数”教材的比较
3.1课程目标的比较
3.2教材内容的比较
3.3教材结构的比较
3.4数学概念引入的比较
3.5教科书中关于数学史使用的比较
第四章中日初中“方程与代数”教材中习题难度的比较
4.1认知水平的比较
4.2背景水平的比较
4.3运算水平的比较
4.4推理水平的比较
4.5知识容量的比较
4.6综合难度的比较
第五章中日教材差异的成因分析及启示
5.1本文的研究结论
5.2差异的成因分析
5.3启示
第六章研究的总结及今后的课题
6.1研究的总结
6.2研究的不足
6.3今后的课题
致谢
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果