中学教师在线学习共同体平台设计与开发

摘要

近年来，众多教育者开始关注和研究学习共同体以及网络环境下的学习共同体，取得了不少进展，对中学教师在线学习共同体的开发和研究尚处探索阶段。本研究设计的平台旨在为具有相同目标的地区和同校教师提供高效、持久的学习平台，推动共同体隐性知识和显性知识的相互转化。文中使用调查法、设计开发法与测试法保证了研究的正确性和准确性。研究过程中首先深入剖析了学习共同体SECI理论模型，在此基础上分析了其在教师学习平台中的应用。然后较为详细地介绍了平台的开发模式、网页制作技术、布局方法、网站架构以及开发环境与工具等。接下来以问卷调查为基础进行了用户需求分析，并据此为平台进行了详细的功能划分。然后进入研究的核心部分数据库设计和平台的设计实现。数据库设计中不但对数据库做了总体设计，还给出了每张实体表的详细设计与结构表。以数据库为基础对平台分实体类、数据访问层、业务逻辑层进行了详细设计实现并给出了辅助工具类设计。最后对表示层分模块和页面进行了详细设计与实现。通过对平台的测试与试运行，结果表明本平台是中学教师在线学习的理想场所，能够促进教师显隐知识的转化，为以后的研究提供了参考。不足之处是过多使用了服务器控件影响了平台的运行速度。