摘要
声明
第一章 绪论
1.1 选题意义
1.2 国内外研究状况
1.2.1 中国国内学界的研究
1.2.2 国外学界对学生学习汉字策略的研究综述
1.2.3 针对越南学生汉字书写偏误、学习汉字策略的相关研究
1.3 越南大学汉字教学现状分析
1.3.1 越南汉语教学的历史回顾
1.3.2 越南大学汉语教学简介
1.3.3 汉字课在汉语专业中的地位
1.3.4 汉字教学的方法
1.3.5 教材的使用现状
1.3.6 越南大学汉字教学存在的不足
1.4 解决问题采用的理论,方法和语料来源
第二章 越南大学生汉字书写偏误调查问卷的设计及结果分析
2.1 越南大学生汉字书写偏误调查问卷的设计
2.1.1 调查对象
2.1.2 调查问卷中的题型及调查的目的
2.1.3 偏误的确定
2.2 调查结果分析
2.2.1 初级阶段学生的偏误收集结果分析
2.2.2 中级阶段学生的偏误收集结果分析
2.2.3 高级阶段学生的偏误收集结果分析
2.3 小结
第三章 越南大学生汉字书写偏误及学习特点分析
3.1 越南大学生汉字书写偏误种类和成因分析
3.1.1 笔画偏误及其成因
3.1.2 部件偏误及其成因
3.1.3 结构偏误及其成因
3.1.4 整字偏误及其成因
3.1.5 其他类
3.2 学习阶段和学生汉字书写偏误的关系
3.2.1 初级阶段
3.2.2 中级阶段
3.2.3 高级阶段
3.3 越南大学生汉字学习的特点分析
3.3.1 越南大学生在每个学习阶段练习书写汉字的策略分析
3.3.2 越南大学生书写汉字时经常写错和混淆的部件
3.3.3 母语的负迁移影响
3.4 越南大学生与其他国家学生的偏误特点对比
3.4.1 与日本学生对比
3.4.2 与泰国学生对比
3.5 小结
第四章 结论
4.1 越南大学汉字教学现状的研究结果
4.2 越南大学生汉字书写偏误的研究结果
4.3 越南大学生汉字学习特点的研究结果
参考文献
附录
致谢