摘要
第一章 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 有关教育经济与管理的研究
1.2.2 有关研究生学位论文的研究
1.2.3 研究述评
1.3 概念界定
1.3.1 教育经济与管理专业
1.3.2 硕士研究生
1.3.3 学位论文
1.3.4 研究生培养制度
1.4 论文框架
第二章 研究方法
2.1 研究方法分类探讨
2.2 本文研究方法
2.2.1 方法论层面
2.2.2 研究法层面
2.2.3 技术层面
2.3 研究流程
2.3.1 确定对象、收集样本
2.3.2 设计分析类目,效度信度检验
2.3.3 统计分析,结果评价
第三章 研究结果分析与评价
3.1 论文选题
3.1.1 论文选题分析
3.1.2 论文选题评价
3.2 论文研究方法
3.2.1 论文研究方法分析
3.2.2 论文研究方法评价
3.3 文献引用
3.3.1 文献引用分析
3.3.2 文献引用评价
3.4 论文写作规范
3.4.1 论文写作规范分析
3.4.2 论文写作规范评价
第四章 理性选择制度主义视角下硕士研究生培养制度分析
4.1 理性选择制度主义的理论基础
4.1.1 理性主义
4.1.2 新制度主义
4.2 理性选择制度主义理论与分析框架
4.2.1 理性选择制度主义理论
4.2.2 分析框架
4.3 硕士研究生培养制度分析——以上海师范大学教育经济与管理学科为例
4.3.1 行动舞台
4.3.2 行为模式
4.3.3 结果预测
4.3.4 制度评价
4.3.5 几点说明
第五章 教育经济与管理专业硕士研究生培养建议
5.1 基于学位论文分析的建议
5.2 基于制度分析的建议
5.2.1 分类培养之培养目标
5.2.2 分类培养之招生环节
5.2.3 分类培养之课程体系
5.2.4 分类培养之导师指导
5.2.5 分类培养之学位论文
5.2.6 分类培养之质量评价
结语
致谢
参考文献
附录
附录一:上海师范大学教育经济与管理专业2001——2012届硕士研究生学位论文
附录二:上海师范大学“教育经济与管理”专业培养方案(2011年)
CSSCI(2012-2013)拟收录来源期刊目录
声明