摘要
绪论
第一章 两岸高中语文教材新诗选编篇目之比较
第一节 共有篇目研究
第二节 差异篇目研究
第二章 影响新诗选篇差异的因素研究
第一节 两岸意识形态的差异
第二节 两岸诗坛运动变化对教材的影响
第三章 两岸教学方式的差异研究
第一节、教学“多元化”与“经典化”差异
第二节、两岸新诗教学方式之借鉴
第四章 高中现代诗写作教学实践
第一节 诗句的意象化—训练联想及形象能力
第二节、语言的精致化—诗与散文的区别
第三节、合作中学习——创作现代诗游戏
参考文献
致谢
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