品牌视域下的欧盟“伊拉斯谟+”计划研究

摘要

随着经济全球化的发展，高等教育国际化也成为一种趋势。中国向来重视教育在国际化中的战略地位。2016年，中办国办印发《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》，对做好新时期教育对外开放工作进行了重点部署。欧盟在继欧洲军事、经济、货币一体化之后，推行的高等教育国际化战略被认为是欧洲一体化进程中的又一项重大举措。欧盟于2014年启动了新的“伊拉斯谟+”计划，试图推行欧盟教育的全球战略。本文从品牌的视角出发，探讨“伊拉斯谟+”计划的品牌营销策略，从而对商业品牌与教育品牌的建设加以区分，从深度上把握教育品牌建设的本质。
　　本文主要采用了文献分析法和个案研究法。基于品牌的内涵，本文将“伊拉斯谟+”计划视为一个独特的品牌，从政治、经济、文化、教育背景对“伊拉斯谟+”计划产生的根源进行分析，同时，对“伊拉斯谟+”计划的主要内容及重要特征进行概括与总结，并对“伊拉斯谟+”计划进行品牌论证分析。结合理论基础与“伊拉斯谟+”计划的总体内容，以品牌营销理论作为支撑，具体从品牌定位、品牌形象、品牌推广、品牌延伸、品牌国际化等维度分析“伊拉斯谟+”计划的品牌营销策略，以发现教育品牌建设的独特之处。
　　基于分析所得，“伊拉斯谟+”计划作为一个教育品牌，其品牌建设过程不同于商业品牌的运作。因此，本文试图从教育品牌建设与商业品牌建设的区别之中，探索教育品牌建设的本质。最后，本文发现：教育品牌以现代教育理念为基本定位，在多元文化交流中发展传播，在对外开放中培养国际性人才，最终归宿是立德树人。

目录

第1章 绪论

1.1 选题缘由及意义

1.2 研究内容

1.3 研究方法

1.4 概念界定

1.5 文献综述

第2章 理论基础

2.1 品牌理论

2.2 品牌营销理论

2.3 品牌营销理论在教育上的运用

2.4 分析框架的构建

第3章 “伊拉斯谟+”计划的总体概述

3.1 “伊拉斯谟+”计划产生的背景

3.2 “伊拉斯谟+”计划的主要内容

3.3 “伊拉斯谟+”计划的重要特征

第4章 “伊拉斯谟+”计划的品牌论证分析

4.1 从欧盟委员会来看

4.2 从品牌构成要素来看

4.3 从品牌的特征来看

4.4 从品牌延伸来看

第5章 “伊拉斯谟+”计划的品牌营销策略分析

5.1 “伊拉斯谟+”计划的品牌定位

5.2 “伊拉斯谟+”计划的品牌形象

5.3 “伊拉斯谟+”计划的品牌推广

5.4 “伊拉斯谟+”计划的品牌延伸

5.5 “伊拉斯谟+”计划的品牌国际化

第6章 结论

6.1 教育品牌以现代教育理念为基本定位

6.2 教育品牌在多元文化互动中发展传播

6.3 教育品牌在对外开放中培养国际性人才

6.4 教育品牌建设的归宿是立德树人

结语

参考文献

附录:中英文对照

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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