美国Glencoe/McGraw--Hill版初中历史教科书插图研究——以《发现我们的过去--中世纪和早期近代史》为例

摘要

插图作为历史教科书中的重要组成部分，一直备受教科书编者的重视，近些年来，在新课程改革的推动下，新版历史教科书的插图无论是在数量、质量还是显示效果上较之老版教科书都有比较明显的提升，与此同时，教科书插图的研究也随之越来越多。本文尝试以美国Glencoe/McGraw-Hill版初中历史教科书——《发现我们的过去——中世纪和早期近代史》中的插图为研究对象，从教科书插图的分类、特点等方面进行系统的探究与论述，并将人教版初中世界史教科书的部分插图与之进行比较，通过分析，对我国历史教科书的插图编制提供一些借鉴。
　　第一部分是绪论，包括选题缘由和国内外对历史教科书插图的研究现状;
　　第二部分是对历史教科书的插图的定义、分类和选用标准进行理论上的阐述;
　　第三部分是简要介绍《发现我们的过去——中世纪和早期近代史》的内容，然后主要对书中插图的分类和特点进行系统的论述;
　　第四部分对其与人教版初中世界史教科书选取部分相应课文内容的插图从数量和分类、显示内容、功能利用三个方面进行比较和分析;
　　最后一部分根据Glencoe/McGraw-Hill版初中历史教科书插图运用的长处对我国历史教科书的插图编制提出一些浅显的建议。

目录

摘要

1．1 研究目的与意义

1．2 研究综述

1．3 研究的主要内容

1．4 研究方法和创新之处

1．4．1 研究方法

1．4．2 创新之处

第2章 历史教科书插图概述

2．1 插图的概念界定和分类

2．2 历史教科书插图的选用标准

2．2．1 符合历史事实

2．2．2 画面清晰切题

2．2．3 辅助正文系统或其他学习环节

第3章 《发现我们的过去——中世纪和早期近代史》及其插图的主要分类

3．1 《发现我们的过去——中世纪和早期近代史》简述

3．2 《发现我们的过去——中世纪和早期近代史》插图种类分析

3．2．1 地图

3．2．2 人物插图

3．2．3 场景插图

3．2．4 图表

3．2．5 历史时间轴

3．2．6 实物插图

3．2．7 制作流程图

3．2．8 历史复原图

第4章 Glencoe／McGraw-Hill版初中历史教科书插图的特点综析

4．1 与地理学科联系紧密

4．2 注重培养学生的读图能力

4．3 着重体现全球视野

4．4 学习性与趣味性并重

4．5 说明式讲解图运用突出

4．6 注重不同类型插图的搭配

4．7 插图信息来源标注明确

第5章 Glencoe／McGraw-Hill版与人教版初中历史教科书的部分插图比较

5．1 插图的数量和种类对比

5．2 插图的内容对比

5．3 插图的功能利用对比

第6章 对我国历史教科书插图编制的若干启示

6．1 值得借鉴之处

6．1．1 要进一步丰富历史教科书的插图应用

6．1．2 要促进跨学科知识的交融

6．1．3 应注意插图显示效果的提升

6．1．4 要进一步挖掘和利用插图中的信息

6．2 值得重视的问题

结语

参考文献

致谢

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