摘要
第1章绪论
1.1课题研究的背景及意义
1.1.1课题研究的背景
1.1.2课题研究的意义
1.2国内外相关研究的现状
1.2.1国内外研究现状
1.2.2国外研究现状
1.3课题的研究方法与创新之处
1.3.1课题的研究方法
1.3.2课题的创新之处
第2章中国与美国的高中历史课程标准概述
2.1中国历史科课程标准的概述
2.1.1中国历史科课程标准的目录
2.1.2中国历史学科课程标准分析
2.1.3中国历史科课程标准的内容
2.1.4人教版关于殖民主义的阐述
2.2美国历史科课程标准的概述
2.2.1美国历史科课程标准的章节
2.2.2美国历史科课程标准的分析
2.2.3美国历史科课程标准的内容
2.2.4美国McGraw-Hill版教材关于“殖民主义”的阐述
第3章中美两种教材的差异性
3.1中美两国的编写题材的方式的差异
3.1.1中美教材的编写方式与结构差异
3.1.2教材编写导言方式的差异
3.1.3中美教材编写导言的方式的差异
3.2教材编写插入图表的差异
3.2.1中美教材关于图表的概述
3.2.2中美国教材关于图表的运用差异
3.3中美教材编写史料运用的差异
3.3.1中美教材编写史料的定义和重要性
3.3.2中美教材编写史料的运用的共同点
3.4教材编写课后问题设计的差异性
3.4.1中教材编写课后问题设计的差异
4.1中美教材的差异
4.2中美教材差异的成因
4.2.1地理历史的差异
4.2.2培养目标的差异
4.2.3教育制度的差异
4.3中美教材差异对我国的思考与启示
参考文献
致谢
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