青少年网络使用和成瘾的现状以及对认知功能影响的研究

摘要

目的：⑴调查上海市中学生互联网使用的现况和网络成瘾的发生率，及其相关因素，为进一步干预提供依据。⑵研究网络成瘾青少年的心理、认知功能，以及在执行GO/NOGO任务时所诱发的事件相关电位(ERPs)的特点，探讨GO/NOGO任务所诱发的ERPs成分与脑反应抑制过程的关系。 方法：①采用分层整群随机抽样，于2007年9～10月对上海市6个区，16所学校的5145名初一至高三年级的中学生进行互联网使用情况的问卷调查。问卷包括自编问卷和《DRM青少年因特网使用情况调查52量表》两部分，前者包括被调查者的一些个人信息和网络使用情况，后者量表采用5级评分，从耐受性、戒断反应、计划性、控制性、时间性、社会性和危害性7个层面，分析上海市初中和高中学生互联网使用的总体情况、成瘾率及其相关因素。②被试者分别为16名男性网络成瘾组青少年和16名同性别同年龄正常对照组青少年，均为右利手。分别填写《德瑞姆DRM青少年因特网使用情况52量表》、自评焦虑量表(SAS)和自评抑郁量表(SDS)，完成Stroop任务测试。随后记录执行GO/NOGO任务所诱发的ERPs，该任务序列包括240个刺激，需要被试者做出反应的GO刺激及需要被试者抑制反应的NOGO刺激各占50％。 结果：⑴上海市青少年互联网使用率94.19％，网络成瘾率8.82％。男生比女生更倾向于网络成瘾(P<0.01)。在高中学生中，网络成瘾发生率依次为职业高中>普通高中>重点高中(P<0.01)。男性、消费水平高、与母亲关系差、父母反对上网、上网时间长、学习成绩差是造成中学生网络成瘾的危险因素。⑵网络成瘾组青少年在《52量表》的耐受性、戒断反应、计划性、控制性、时间性、社会性和危害性7个层面的得分都高于对照组，除了控制性和时间性因子，其他的差异都有统计学意义，P值均<0.01。⑶网络成瘾组青少年无论焦虑自评量表(P<0.05)还是抑郁自评量表(P<0.01)的得分都显著高于对照组。⑷网络成瘾组青少年在GO/NOGO任务中的反应时和正确率均低于对照组，但差异也未达到统计学意义。⑸在GO任务中，网络成瘾组青少年除了PZ点，其余各个点的P3波幅均显著大于对照组，包括FZ、FCZ、CZ、CPZ各个点，P<0.05，但两组的P3潜伏期差异没有统计学意义。FZ、FCZ、CZ、CPZ、PZ各个点N2波幅显著低于对照组，P<0.05。而两组之间N2潜伏期除CPZ点差异无统计学意义外，FZ、FCZ、CZ、PZ各点的差异均有统计学意义，P<0.05。⑹在NOGO任务中，网络成瘾组青少年的CZ、CPZ、PZ点的P3波幅显著大于对照组P<0.05，但两组的P3潜伏期差异没有统计学意义。网络成瘾组青少年除了PZ点外，FZ、FCZ、CZ、CPZ点的N2波幅显著低于对照组，P<0.01，FZ、FCZ、CZ、CPZ、PZ各个点的N2潜伏期也均显著大于对照组，P<0.01。⑺网络成瘾组青少年在Stroop任务中的反应时和正确率均低于对照组，但差异未达到统计学意义。⑻方差分析结果表明：GO任务中不同组别对P3波幅有显著的主效应P<0.01，不同组别对N2波幅有显著主效应P<0.01，对N2潜伏期也有显著主效应P<0.05。NOGO任务中不同组别对P3波幅有显著的主效应P<0.01，对P3潜伏期也有显著的主效应P<0.05；不同组别对N2波幅有显著主效应P<0.01，对N2潜伏期也有显著主效应P<0.01。 结论：①上海中学生互联网使用率较高，应重视网络成瘾对青少年的不良影响。适当控制上网时间、改善家庭关系、加强对职业高中学生的宣教，可能有助于减少网络成瘾在上海市青少年中的发生。②网络成瘾青少年存在焦虑和抑郁的倾向；其认知功能受到一定的影响；GO/NOGO任务所诱发的事件相关电位表现异常，提示反应抑制功能有损害的倾向。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章前言

1.1网络成瘾的定义

1.2网络成瘾的诊断标准与测量工具

1.3网络成瘾的发生率

1.4网络成瘾的发生机制

1.4.1生物学因素

1.4.2心理学因素

1.4.3网络因素

1.4.4社会因素

1.5事件相关电位在成瘾问题研究中的应用

1.5.1物质成瘾研究

1.5.2非物质成瘾研究

1.6青少年网络成瘾研究的不足之处

第二章上海市中学生网络使用情况和网络成瘾的调查

2.1研究对象和方法

2.1.1研究对象

2.1.2研究方法

2.2结果

2.2.1研究对象基本情况

2.2.2网络使用总体情况

2.2.3《52量表》评估结果

2.2.4上海市在校中学生网络成瘾发生率

2.2.5网络成瘾与非网络成瘾中学生上网情况及相关因素的比较

2.2.6中学生网络使用行为的多元逐步回归分析

2.3讨论

2.3.1上海市中学生网络使用的总体情况

2.3.2上海市中学生网络成瘾的发生率与分布情况

2.3.3上海市中学生网络使用情况与网络成瘾

2.3.4上海市中学生网络成瘾的影响因素

2.4结论

第三章网络成瘾青少年认知功能影响的研究

3.1研究对象和方法

3.1.1研究对象

3.1.2研究方法

3.2结果

3.2.1研究对象基本情况

3.2.2《52量表》的结果

3.2.3网络使用情况

3.2.4家庭和学习情况

3.2.5 SAS，SDS，SCL-90量表测试结果

3.3.6行为学数据结果

3.2.7事件相关电位结果

3.3讨论

3.3.1网络使用情况及家庭情况

3.3.2心理情绪特征

3.3.3 GO/NOGO行为学数据的意义

3.3.4 Stroop任务行为学数据的意义

3.3.5事件相关电位数据的意义

3.4结论

结论

本研究的创新和局限性

参考文献

综述 青少年网络成瘾研究进展

附录 上海市青少年因特网使用情况调查

致谢

攻读学位期间发表论文情况

承担的科研项目