摘要
1绪论
1．1选题的目的与价值
1．2前辈时贤的研究状况
1．2．1国内研究述要
1．2．2国外研究述要
1．3研究方法与创新点
1．4核心概念的辨析与界定
2“内圣外王”的理想人格教育
2．1“内圣外王”的理论逻辑
2．2“内圣外王”教育的实践空间
2．3张载对内圣外王思想的继承与发展
3“正心诚意”的个体伦理教育
3．1正心诚意之本体——“性”
3．2修身立德、勉学崇志
3．3知礼成性、变化气质
4“孝悌为本”的家庭伦理教育
4．1父子之伦：父慈子孝
4．2兄弟之伦：兄良弟悌
4．3夫妇之伦：夫义妻贤
5“义以为上”的社会伦理教育
5．1治业之本： “克勤克俭”“戒除恶习”
5．2处世之道： “忠信笃敬”“择贤而交”
5．3为政之德： “励精图治”“孝忠国民”
6张载家规家训思想的影响
6．1张载家规家训对《吕氏乡约》的影响
6．2张载家规家训对《朱子家训》的影响
6．3张载家规家训思想的当代意义
7结语
附录
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文
致谢
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