中学生语文课外阅读理论和实践研究

摘要

21世纪是知识经济的时代，知识的形成与发展根本在于教育。目前世界正面临着一场革命：学习的革命，教育的革命。它将彻底改革几个世纪以来人们已习以为常的、传统的教育观念，及其相应的教学模式和学习方式，取而代之的将是一种真正意义上的尊重人性、发掘人潜力、促进人们之间交流与合作的教育新模式。 语文阅读包括课内阅读和课外阅读。通过阅读可以提高人的思维能力与综合素质。由于课内阅读教学的时间和内容有限，人的综合素养的形成更依赖于课外阅读。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。 目前介绍中学生课外阅读经验的文章不多，对于中学生课外阅读较为系统的理论研究与实践探索尚为欠缺，还有待于深化这方面的研究工作。 本研究从中学生心理发展的规律出发，通过分析中学生课外阅读的现状和原因，探讨目前环境下课外阅读的作用；并针对目前教学中的问题，提出如何改进的相关策略，从而为改善中学生语文课外阅读的状况，为教师更好地指导中学生课外阅读提供有益素材。

目录

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摘要

前 言

第一章研究中学生课外阅读的意义

1.课外阅读对中学生的成长重要的意义

1.1课外阅读在学生智力发展中的作用

1.2课外阅读对学生行为和情操的影响

2.课外阅读在语文教育中的地位和作用

2.1课外阅读与课内教学的关系

2.2课外阅读对于中学生文化素养提高的影响

第二章国中学生课外阅读的发展概况

1.我国中学生课外阅读的发展情况

2.国外中学生课外阅读的发展情况

第三章目前环境下中学生课外阅读

1目前环境下课外阅读现状分析

1.1目前环境下中学生课外阅读乐观的方面

1.2目前环境下中学生课外阅读存在的问题

1.3目前环境下中学生课外阅读所存在的问题的危害性

2目前环境下中学生课外阅读存在问题原因探究

2.1应试教育的影响

2.2课堂阅读教学的僵化

2.3大众文化媒体的冲击

2.4图书市场的鱼目混珠

2.5学生的心理需求

3中学生课外阅读实施的策略

3.1营造良好的课外阅读氛围(社会、家庭、学校)

3.2推荐好课外阅读的书目

3.3利用学生心理中的“门坎效应”，提高阅读品位

3.4从个性立场鼓励阅读创造

3.5培养学生良好的阅读习惯

3.6培养学生形成正确的阅读方法

3.7配合课外阅读开展活动

3.8利用影视作品及网络引导学生阅读文学作品

3.9利用课堂5分钟阅读演讲促使学生课外阅读

4课外阅读对语文教师提出的挑战和启示

4.1课外阅读对语文教师提出的挑战

4.2课外阅读对语文教师的启示

小结

参考文献

附录 中学生课外阅读调查问卷（学生部分）

后记