中学德育的现状分析与对策研究——以上海市浦东新区为例

摘要

德育是全面发展教育的一个重要组成部份。一方面，时代的发展和社会的进步，不断对人才提出新的要求，特别是对学生的思想、人格、心理等方面的要求不断提高。另一方面，市场经济体制运行新带来的观念上的变化己对既有的道德价值观念形成了强烈的冲击，撞击着尚未成熟的青少年的心灵世界，并演变为一系列的社会问题。中学德育工作必须随着时代的发展和教育水平的提高，在认识和实践方面不断进行探索和创新。 本文采用了文献法问卷调查法、访谈法把理论分析与实证研究相结合，问题的剖析与方略构建相结合，从积极与消极两个维度对当前中学德育状况做了深入的探究。从总体上讲，文章的选题具有时代性和实用性，内容构建具有探索性和系统性。 第一部分引论：介绍课题背景，对当前中学德育的相关研究文献进行综述，说明本课题研究的方案和研究意义。 第二部分：中学德育现状调查及分析。以浦东新区为例，深入调查分析当前中学德育状况。 第三部分：中学德育存在的主要问题与成因深层分析，指出中学德育工作存在的五个方面的主要问题：并对通过德育工作内在和外在两个方面因素进行深入的成因分析。 第四部分：解决中学德育问题的策略，提出了八条应对之策，即：顺应国内外形势发展，增强德育工作的时代性；进一步转变德育观念，确立学生主体地位；调整德育目标，形成德育目标层次化；贴近学生和社会实际，改革德育内容；讲求教育艺术，改进德育方法；优化育人环境，扩大德育途径；以师德为核心，建设好德育队伍；创新评价机制，增强德育评价的科学性。

目录

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论文摘要

第一部分引论

一、课题研究的背景

二、文献综述

三、课题研究方案和研究意义

第二部分中学德育现状调查及分析

一、中学德育现状调查说明

二、调查统计与分析

第三部分当前中学德育存在主要问题与成因深层分析

一、存在的主要问题

（一）德育目标缺乏层次性，德育观念滞后

（二）德育内容陈旧，脱离学生实际

（三）德育方法简单、呆板，忽视学生的主体性

（四）德育途径封闭单一，缺乏合力

（五）德育评价重文本考试，忽视日常行为表现

二、问题的成因分析

（一）德育外在因素

（二）德育内在因素

第四部分解决中学德育存在问题的策略

一、顺应国内外形势发展，增强德育工作的时代性

二、进一步转变德育观念，确立学生主体地位

三、调整德育目标，形成德育目标的层次化

四、贴近学生和社会实际，改革德育内容

五、讲求教育艺术，改进德育方法

六、优化教育环境，扩大德育途径

七、以师德为核心，建设好德育队伍

八、创新评价机制，增强德育评价的科学性

结束语

注释

附录

参考文献

后记