结构游戏材料投放方式对儿童结构游戏行为影响的研究

摘要

结构游戏对学前儿童认知、审美、身体和非智力因素发展具有积极作用。结构游戏材料既是结构游戏的物质支柱，同时对结构游戏的性质、内容等产生影响。本研究的目的是了解幼儿园结构游戏组织实施及材料投放现状，并考察积木、积塑及结构游戏辅助材料的不同投放方式对幼儿园大中小班儿童结构游戏行为的影响。 研究通过对上海市234名幼儿教师的调查和部分相关访谈发现：随着幼儿园综合课程改革的深入和活动区教育形式的兴起，结构游戏在幼儿园的实际地位有所下降。幼儿园的结构游戏材料投放缺乏科学性：积塑较多，积木较少；彩色材料较多，单色(素色)材料较少；辅助材料以低结构材料为主。研究以上海市某结构游戏特色幼儿园为对象，进行了结构游戏材料的不同投放方式下儿童结构游戏行为的观察。结果发现：单色结构材料更有利于儿童建构行为的发展；易倒易建的积木对儿童发展具有独特作用；不同结构化辅助材料对不同年龄儿童的结构游戏具有不同价值。 研究者建议，幼儿园应为儿童安排专门的结构游戏时间；在投放结构材料时不应仅考虑儿童的偏好，更应衡量材料对儿童的发展价值；彩色材料在大班的投放数量必须成倍于单色材料的数量；以个性化方式投放结构材料；以螺旋上升的方式添加辅助材料。此外，研究者也对结构材料生产商提出了具体的生产建议。

目录

文摘

英文文摘

学位论文独创性声明及授权使用声明

绪论

第一节研究背景

第二节研究意义

第一章研究的理论基础和文献综述

第一节研究的理论基础

第二节文献综述

第二章研究内容和方法

第一节研究内容

第二节研究方法

第三章幼儿园结构游戏组织实施及材料投放现状

第一节幼儿园结构游戏的开展情况

第二节幼儿园结构游戏材料投放情况

第三节儿童的结构游戏行为

本章小结

第四章单色材料和彩色材料对儿童结构游戏行为的影响

第一节单色材料和彩色材料对儿童结构游戏行为的影响

第二节单色材料和彩色材料对儿童造型整体感的影响

第三节不同数量的彩色材料对大班儿童结构游戏行为的影响

本章小结

第五章积木和积塑材料对儿童结构游戏行为的影响

第一节积木材料和积塑材料对儿童游戏行为的影响

第二节积木对儿童发展的独特作用

本章小结

第六章辅助材料的添加对儿童结构游戏行为的影响

第七章研究结论与建议

第一节研究结论与讨论

第二节建议与思考

参考文献

附录1结构游戏调查表

附录2：用于作品分析的儿童建构作品文字和图片说明

附录3 论文中使用的部分图片

附录4

后记