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声明
导 言
一、研究背景
二、关键概念
三、研究现状
四、研究框架
五、研究方法
第一章基础问题研究 --职业教育、职业教育制度、职业教育观念及其相关问题
第一节职业教育的演变、内涵界定及类型
第二节职业教育制度的内涵、结构及功能
第三节职业教育观念的若干基本理论问题
第四节职业教育观念与职业教育制度变迁
第二章社会动因分析 --为什么要以"大职教观"视野来推动职业教育制度变革
第一节社会转型期就业形势与职业教育
第二节全球化进程日益加快与职业教育
第三节知识经济时代的到来与职业教育
第三章走向大职教观--关于新形势下的"大职教观"若干基本理论问题的探讨
第一节黄炎培的大职业教育主义
第二节现行职业教育制度的缺失
第三节缺失的根源:"小职教观"
第四节理念的选择:"大职教观"
第四章主要制度变革--以"大职教观"视野又亟需如何推动职业教育制度变革
第一节重组职业教育管理机构,调整职业教育管理职能
第二节建立社会对话机制,扩大其他利益相关者的参与
第三节整合职业教育资源,推动职业教育的集团化发展
第四节 以个体生涯发展为导向,推动成人职业教育变革
第五节积极应对教育全球化挑战,推动相关制度的变革
第五章 问题解决案例--以"大职教观"视野统筹解决高职毕业生就业难的问题
第一节把就业作为社会经济发展的优先政策目标
第二节完善有利于高职生就业的劳动力市场制度
第三节 营造有助于高技能型人才发展的制度环境
第四节建立健全政府主导的就业指导和服务体系
第五节 积极推动高职院校建立健全创业教育制度
第六节 亟需规范和完善高职生的"专转本"政策
结语
一、如何开展研究的
二、又取得哪些创新
三、还留下什么遗憾
主要参考文献
后记
华东师范大学;