农村小学生亲子沟通现状研究——以内蒙古某旗六年级为例

摘要

本文在对学者们关于亲子沟通研究的基础上，集中研究了当前农村地区小学生亲子沟通的现状。笔者选取了内蒙古地区的部分农村学校小学生作为调查对象。此次研究采用问卷调查的研究方法，共选择四所学校，针对小学六年级的学生，发放四百多份问卷。问卷回收后采用spssll.5软件包进行统计学处理。
　　 调查结果表明：当前农村小学生与父母沟通总体情况良好，但有部分人存在与父母亲从不沟通的情况。同时调查结果显示沟通时间总体较短，沟通地点比较固定，沟通内容比较集中（主要集中在学习情况和日常生活习惯方面），沟通方式比较固定（主要有两种方式：饭桌上的沟通和固定时间面对面沟通）等情况。
　　 在沟通的主动性方面，父、母、子（女）三方单方面主动进行沟通的积极性都不高。在沟通的兴趣方面，60％以上的家长都能很感兴趣地进行。对于与父母亲沟通，有50％左右的小学生感到自由自在，有近90％的小学生表示满意。
　　 父母亲沟通在某些方面存在差异。在是否存在从不沟通现象上存在差异性，与父亲存在从不沟通现象的比例略高于母亲。同时在其原因上也存在差异性：在父亲方面，主要是小学生觉得父亲不懂自己，导致从不沟通现象出现；在母亲方面，主要是母亲爱生气，导致了从不沟通现象的产生。有将近8％的小学生是因为自己觉得母亲不可靠，进而导致了从不沟通现象的发生，而这个原因在父亲方面不存在。在沟通时间上也存在差异性。小学生通常在周末、平时的晚上以及假期与父亲进行沟通均高于母亲；对于与母亲进行亲子沟通，超过半数以上的小学生表示沟通是在任何时间来进行的。在沟通内容上也存在差异性。小学生与父亲的沟通内容主要集中在学习上；与母亲的沟通内容主要集中在日常生活习惯上。对于理想的沟通对象，有将近一半的小学生选择母亲。此外在其他方面也存在差异性，只是差异性不太明显。
　　 根据问卷的调查结果还发现了家长的教育方式、教育态度以及更深层次的教育观念等方面存在程度不等的问题。因此，在对亲子沟通相关原因进行分析之后，本文作者尝试性地提出一些解决的对策与建议。