Bronfenbrenner生态系统学说及演化:交互作用发展观探索

摘要

时下，发展及发展研究成为各个领域所瞩目的话题，在发展心理学研究领域和学校教育实践领域更是关注儿童发展问题，渴望科学地研究儿童心理的发展。无论是理论研究还是实践的发展引导工作，都需要对发展研究的方法论进行深入探讨。
　　 Urie Bronfenbrenner。以提出人类发展的生态系统理论而闻名，国内也在90年代介绍了他的理论。然而，以往对Urie Bronfenbrenner人类发展生态学的研究的介绍往往只关注到了其理论关于生态环境的结构的叙述，而且倾向于静态地、主客观分离地描述，没有凸显Bronfenbrenner对发展过程、人和环境之间的动态的交互作用的思想。
　　 Bronfenbrenner认为，要科学理解人类发展着的最基本的内心和人际互动过程，需要研究真实的环境，包括当下的和更远的人类居住的环境。系统描述和分析这些环境(context)和心理发展之间的联系，以及这些结构和联接是如何直接和间接地影响发展的过程的。人类发展生态学(1979)就为人类发展研究提供了这样一种视角。
　　 本文旨在详尽地收集和分析相关外文资料基础之上，力求客观而系统地介绍Bronfenbrenner生态系统理论，并对其思想进行简单评析。具体是从如下几方面展开研究的：
　　 首先，明确了人类发展生态学的一些基本概念；其次，顺着Bronfenbrenner的理论发展，简要梳理其学说脉络；再次，探讨了生态学视角下的发展观，以及发展机制的研究。最后，阐述了人类发展生态学视角下是如何进行发展研究的。