摘要
Abstract
引言
第一章 新时期高校辅导员的素质现状
一、高校辅导员的发展历史
1、20世纪五六十年代
2、20世纪七十年代
3、20世纪八十年代
4、20世纪末21世纪初
二、高校辅导员的素质现状
1、素质的概念
2、高校辅导员素质现状的具体表现
3、高校辅导员素质现状的原因分析
第二章 国外高校学生事务管理人员素质要求及启示
一、美国模式
1、美国高校学生事务管理专业化
2、美国高校学生事务队伍多样化
3、美国高校学生事务管理标准化
4、美国高校学生事务管理队伍学术化
5、美国高校学生事务管理队伍职业化
二、日本模式
1、日本高校学生事务管理人员准入资格
2、日本高校学生事务管理人员的培训
3、日本高校学生事务工作的内容
三、香港地区模式
1、香港高校学生事务管理队伍的结构
2、香港高校学生事务管理队伍的工作角色
四、带来的启示
1、价值理念存在差异,宜更多注重激发学生
2、规模结构存在差异,宜更多注重系统协调
3、工作方式存在差异,宜更多注重专业培养
第三章 新时期国家对提高辅导员素质的要求
一、基于国家政策文件对高校辅导员的素质要求
1、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出的素质要求
2、《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中提出的素质要求
3、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中提出的素质要求
二、在校生尤其是"90后"大学生的特点对辅导员的素质提出了新要求
1、"90后"大学生独特的思想意识
2、"90后"大学生复杂的家庭环境
3、"90后"大学生现实与虚拟世界的脱节
4、"90后"大学生的心理健康问题
5、"90后"大学生学习以及就业压力加大
三、辅导员本职工作应具有的素质要求
1、思想政治素质
2、专业知识素质
3、个人能力素质
第四章 加强辅导员素质建设的对策与措施
一、加强辅导员素质建设的培训体制
1、辅导员培养培训方面的国家政策
2、辅导员培养培训体制现状
3、加强辅导员培养培训体制的对策
二、加强辅导员素质能力的考评机制
1、制定优秀辅导员考核标准
2、制定不合格辅导员考核标准
3、考核指标例证
三、加强辅导员素质建设的激励机制
1、辅导员激励机制的国家政策
2、辅导员激励机制现状
3、高校辅导员激励机制构建的基本原则
4、加强高校辅导员激励机制的措施
四、加强辅导员自身素质和能力的途径
1、加强体育锻炼,增强身心素质
2、提高业务技能,坚持终身学习
3、关心教学工作,提高合作意识
总结
注释
参考文献
后记
