摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景及研究意义
1.1.1 多元评价概念界定
1.1.2 数字化校园理念背景
1.1.3 论文研究意义
1.2 研究内容与方法
1.3 本文组织结构
第二章 中学生评价机制发展现状分析
2.1 国内评价机制发展举措
2.2 国外评价机制发展概况
2.3 评价机制仍有待发展
第三章 数字化评价方法设计思路
3.1 数字化多元评价机制设想
3.2 数字化校园平台模式改进设想
第四章 中学生多元评价的实现
4.1 数字化校园平台的改进
4.1.1 一站式登录设计
4.1.2 角色定义与应用分配
4.1.3 多元评价工具的设计
4.2 多元评价工具的实现
4.2.1 多元评价指标体系设计
4.2.2 多元评价工具的应用
4.3 运用数据挖掘技术提升数据价值
4.3.1 引入数据挖掘技术
4.3.2 关联规则挖掘方法
4.3.3 关联规则挖掘应用实践
第五章 总结
5.1 研究结论
5.2 前景展望
参考文献
致谢
