信息技术背景下的大学院校研究的现状与对策——基于中美两国大学案例

摘要

二十一世纪开始，以计算机、互联网、数据库为代表的信息技术深刻地影响了院校研究的面貌，院校研究开始呈现数据化、智能化、网络化的特点。本文以信息技术背景下的大学院校研究作为研究对象，采用文献研究、案例分析与专家访谈相结合的方法，客观介绍中美两国高校院校研究的应用现状，分析限制我国院校研究发展的原因，并提出一系列旨在推动我国院校研究发展的对策。
　　本文将院校研究、信息管理和商业智能作为理论基础。在分析相关文献的基础上，介绍院校研究的定义、发展历史以及研究方法;描述我国高校信息化建设现状，进而阐述信息发展理论——诺兰模型;引入商业智能概念，介绍商业智能相关技术以及商业智能案例。
　　此外，为了更直观的反映院校研究的实践现状，本文选取两所美国大学和两所中国大学作为典型研究案例:美国大学案例部分，加州大学为公立大学，哈佛大学为私立大学;而中国大学案例部分，F大学以文理科为主，J大学以工科为主。四所大学均为当地一流高校，均已基本建成“数字化校园”，具备从事网络数据化的院校研究的条件。论文详细介绍各高校院校研究在机构设置、人才培养、研究进展以及数据系统建设等方面的最新情况。通过比较中美两国高校院校研究的差别，一方面阐述美国院校研究所呈现的特点，另一方面分析制约我国院校研究发展的因素。
　　结合中国国情以及信息技术发展，本文从宏观发展、制度完善、人才培养、方法改进、理念创新五个方面提出具有可操作性的建议与对策:宏观层面，国家制定统一的数据统计标准，完善国家数据系统建设，充分发挥行业协会的作用;制度层面，大学安排校级领导负责院校研究工作，明确相关部门的定位和职责，规范院校研究的工作流程;人才层面，加强专业人才和职业技能的训练，设置完备的人员晋升通道;方法层面，借鉴美国数据管理的成功经验，搭建符合实际需求的数据仓库，探索中国特色的院校研究方法;理念层面，提升学校信息公开的力度，推进学校科学决策的管理方式。

目录

摘要

引言

第一节 研究背景

一、现代大学发展的必然趋势

二、信息技术推动的深刻变革

三、面临社会问责的实际需要

第二节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 研究问题

第四节 研究方法

第五节 论文结构

第一章 信息技术背景下的院校研究理论

第一节 院校研究

一、院校研究定义

二、院校研究历史

三、院校研究方法

四、院校研究与高等教育研究

第二节 信息管理

一、信息管理现状

二、信息发展理论——诺兰模型

第三节 商业智能

一、商业智能理论

二、商业智能相关技术

三、商业智能应用案例

第二章 美国院校研究的案例分析

第一节 美国院校研究的大学案例

一、案例1：加州大学

二、案例2：哈佛大学

第二节 美国院校研究的归纳总结

一、机构设置

二、人员构成

三、工作内容

四、研究导向

五、系统建设

第三节 美国院校研究的特征分析

一、成熟的数据系统支持

二、数据为本的工作定位

三、效益优先的实践导向

四、深入人心的科学管理思维

五、内部评估与外部认证结合

第三章 我国院校研究的案例分析

第一节 我国院校研究的大学案例

一、案例1：F大学

二、案例2：J大学

第二节 中美两国院校研究之对比

一、机构职能

二、人员配置

三、研究导向

四、技术储备

第三节 限制我国院校研究的因素

一、高校行政管理的理念滞后

二、院校研究的资源保障不足

三、研究机构的职能尚未明晰

四、国家统一数据标准未制定

五、专业院校研究人才的缺失

第四章 完善现代大学院校研究的对策

第一节 宏观：推进院校研究的整体发展

一、充分发挥研究协会的领导作用

二、制定全国统一的数据统计标准

三、完善国家高等教育数据系统建设

第二节 制度：完善院校研究的制度建设

一、安排校级领导负责相关工作

二、明确部门定位和工作职责

三、规范院校研究的工作流程

第三节 人才：打造高素质院校研究队伍

一、加强相关专业的人才培养

二、设置完备的人员晋升通道

三、强化相关技能的在职培训

第四节 方法：提升院校研究的技术手段

一、借鉴美国数据管理的成功经验

二、搭建面向实际需求的数据仓库

三、探索中国特色院校研究方法

第五节 理念：改进学校行政管理的理念

一、提升学校信息公开的力度

二、推进科学决策的管理方式

结语

注释

参考文献

附录

致谢

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