面向个性化学习的网上自助教学系统的本体研究

摘要

本文结合国家自然科学基金项目《面向资源自动发现的网络信息空间结构化模型研究》，提出面向个性化学习的网上自助教学系统。该教学系统基于某一个特定领域对教学资源进行语义描述，使其具有机器可以理解的语义信息。同时本文提出一种新的教学模式——网上自助教学模式，使学生能够进行自主地和自助地学习，解决传统的现代远程教学系统中由于没有改变以教师为中心的授课方式，而产生的统一的教学模式和学生自我设计的矛盾。其创新点在于： 1、引入本体对教学资源进行语义描述； 2、实现个性化搜索和浏览； 3、提出一种新的“自助”教学模型，解决统一的教学模式和学生自我设计的矛盾； 4、实现教学资源的组成部分的显示形式定义和操作权限描述 5、面向领域知识的自助教学系统。

目录

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第一章绪论

1.1引言

1.2研究背景

1.2.1传统的现代远程教学存在的问题

1.2.2目前的相关研究

1.2.3课题背景

1.3面向个性化学习的网上自助教学系统的提出

1.4论文的主要工作内容

1.5论文的组织结构

第二章面向个性化学习的网上自助教学系统的本体模型

2.1“自助”教学模式的提出

2.2与传统现代远程教学系统的区别

2.3本体的基本理论

2.3.1语义与本体的关系

2.3.2本体的定义

2.3.3本体的基本概念

2.3.4本体论建模方法

2.3.5基于图的本体表示

2.4网上自助教学系统的本体模型

2.4.1面向个性化学习的网上自助教学系统的本体分析

2.4.2制订报告要求的本体模型

2.4.3提交报告的本体模型

2.4.4评审报告的本体模型

2.4.5阅读报告的本体模型

2.4.6本体模型的细化

2.5面向个性化学习的网上自助教学系统的实例

2.6本章小结

第三章报告的本体模型的研究

3.1报告的本体分析

3.2报告的数据模型的研究

3.2.1都伯林核心元数据集

3.2.2报告的数据模型的本体描述

3.2.3报告的数据模型的实例

3.3报告的操作模型的研究

3.3.1报告的操作模型的本体描述

3.3.2报告的操作模型的实例

3.4本章小节

第四章原型系统的设计与开发

4.1原型系统的结构与相关实现技术

4.2本体描述语言和建模工具

4.2.1本体描述语言

4.2.2本体建模工具Protégé

4.3报告本体模型的开发

4.3.1报告本体模型的Protégé的开发

4.3.2报告数据模型的OWL语言描述

4.4人机操作界面的设计

4.5小结

第五章原型系统的实例

5.1原型系统概括

5.2报告主题的设定

5.3报告格式的编辑

5.4用户提交报告的编辑

5.5报告质量的评审

第六章结束语

6.1主要工作总结

6.2主要创新与贡献

6.3进一步的研究方向

参考文献

附录一报告的数据本体模型

附录二报告模板实例

附录三报告样例实例

附录四报告数据模型的OWL概念模型

附录五报告的操作本体模型

附录六格式设定者的操作模型实例

附录七报告提交者的操作模型实例

附录八阅读者的操作模型实例

附录九质量评审人的操作模型实例

附录十报告操作模型的OWL概念模型

攻读硕士期间主要研究成果

致谢