基于儿童心理学的儿童博物馆空间设计研究

摘要

近年来，博物馆的社会教育职能越来越得到重视，但儿童在传统博物馆常常容易受到忽视，随着社会分工细化的形势下，专门为儿童提供服务的儿童博物馆开始得到大力发展，为儿童教育提供了一个新的发展模式和方向。我国儿童博物馆事业从1996年起步，当前尚处于发展初期的萌芽阶段，儿童博物馆的规划设计均或多或少缺乏考虑儿童本身的特质与需求。儿童的心理需求是否能够得到满足是儿童博物馆是否成功的关键所在，也决定了其未来的发展方向。因此，本文研究基于儿童心理学的儿童博物馆空间设计，欲针对我国现有儿童博物馆出现的问题与不足，提出相应的设计策略，同时为以后儿童博物馆的创设与发展提出建议，具有很强的现实意义。 论文以儿童博物馆空间设计为研究对象，以儿童心理学作为理论支撑，研究儿童的心理及行为特性发展，分析儿童对博物馆空间环境的需求，来创造多元化的儿童友好型空间环境，为儿童博物馆设计提供新思路。论文大致从以下四个方面进行：首先，对相关概念进行界定，并基于儿童心理学相关理论通过对儿童心理与行为特性的研究解读儿童对其空间的需求，阐明儿童心理对儿童博物馆空间设计的重要性；其次，通过问卷调研以及实例调研分析目前我国儿童博物馆空间设计存在的问题，指出改善儿童博物馆空间设计现状的迫切性；然后，针对目前儿童博物馆存在的问题，基于儿童心理学提出符合儿童发展特质的儿童博物馆空间设计方法，主要从空间的设计要素、空间的展示设计手法以及环境营造三个方面展开论述；最后，提出设计所需遵循的策略与原则，并展望儿童博物馆空间的设计趋势，为未来儿童博物馆的建设提出实际性的参考意见。 本文的研究重点在于关注儿童主体对空间设计的影响和主观评价，研究符合儿童发展的儿童博物馆空间设计方法；提出“以人为本”、“寓教于乐”的设计理念与安全性、趣味性、互动性、协调性的空间设计原则与策略为未来儿童博物馆的设计提供新的思路与方法。

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