高校思想政治理论课吸引力提升策略研究

摘要

高校思想政治理论课作为对大学生开展思想政治教育的主要阵地，弘扬政治理论教育和思想道德教育的主旋律，力求做好高校思想宣传工作，并在高等教育教学中使思想政治教育贯穿始终，最终实现“立德树人”的重要目标。在高校思想政治理论课进行改革的重要时期，全国各大高校也在不断地努力和探索中取得了一些成果，但依然存在诸多问题，由于“配方”比较陈旧，“工艺”比较粗糙，“包装”不那么时尚，导致学生在思想政治理论课课堂上抬头率普遍不高，出现人在心不在的现象。因此，必须从满足大学生成长成才的需求出发，提升思想政治理论课的吸引力。 本文首先通过解释相关概念，包括吸引力、高校思想政治理论课的内涵和高校思想政治理论课吸引力的特点，并且对高校思想政治理论课吸引力内在因素的契合性加以分析，在理论依据和现实依据的基础上阐释了思想政治理论课吸引力的实践意义和价值目标；其次，根据调查研究的结果，发现大学生在学习思想政治理论课时的认知认同、行为倾向和情感体验各有不同，从大学生所产生矛盾问题可以看出目前思想政治理论课对大学生的吸引力不强，继而剖析大学生主体的因素、教育者的因素、教学内容的因素、教学方法的因素和教学环境的因素五个方面影响思想政治理论课吸引力的内在原因；最后，将党和国家政策作为主要方向，以大学生的身心发展规律为基础，探寻有效的对策和方法以提升高校思想政治理论课的吸引力。 综上所述，着力提升高校思想政治理论课的吸引力是在发现问题和分析问题之后解决问题的适然之策。要从各个教学要素出发，以情吸引，激发大学生主体化意识；以德吸引，提升教师专业化魅力；以质吸引，彰显教学内容引领性价值；以美吸引，推进教学方法灵活化应用；以境吸引，发挥教学环境辐射力作用，使得高校思想政治理论课具有针对性、富有亲和力，饱含感召力，增强思想政治理论课的内在吸引力，发挥思想政治理论课的实效性作用。

目录

声明

第一章 绪论

1.1 研究背景及研究意义

1.2 国内外研究综述

1.3 研究思路和研究方法

1.4 研究的创新之处

第二章 高校思想政治理论课吸引力相关概述及研究依据

2.1 高校思想政治理论课吸引力相关概述

2.2 高校思想政治理论课吸引力要素内在契合性分析

2.3 高校思想政治理论课吸引力的研究依据

第三章 高校思想政治理论课吸引力现状调查及原因分析

3.1 高校思想政治理论课吸引力调查概况

3.2 高校思想政治理论课教学中存在的矛盾问题

3.3 高校思想政治理论课吸引力不强的原因分析

第四章 高校思想政治理论课吸引力提升策略

4.1 以情吸引，激发大学生主体化意识

4.2 以德吸引，提升教师专业化魅力

4.3 以质吸引，彰显教学内容引领性价值

4.4 以美吸引，推进教学方法灵活化应用

4.5 以境吸引，发挥教学环境辐射力作用

结语

参考文献

附录

致谢

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