休闲文化视野下山东省高密市开发区农村小学体育课程实施的研究

摘要

随着社会的发展，休闲文化与农村小学体育教育的关系越发紧密,体育课作为一个保存和传播体育健康知识的方式将永远传播在下去。我们只有抓住体育课职能的本质,制定顺应时代潮流的休闲体育课程，认真地计划、组织和管理，才能将农村小学休闲体育办好。本文以潍坊高密市开发区4所农村小学体育课程的实施为研究对象，采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法，从休闲文化的视野，对该地区农村小学体育课程在实施过程中的各种因素进行调研分析，并提出了发展建议。
　　本文研究表明：潍坊高密市开发区农村的小学生大部分都能通过体育课得到锻炼、放松心情和提高人际关系的能力；体育课程结构形式主要采用实践复习课，形式过于单一，缺乏趣味性和游戏性；体育课程教学内容主要集中在篮球、足球等陈旧的项目上，受到多方面因素的制约，课程内容不够丰富；小学生对体育教师教学态度的评价总体上是比较好的；大部分小学生喜欢体育课；本文调查的4所农村小学（该地区共5所农村小学）体育场地面积均比较小，并且设施和器材种类偏少，不能满足小学生的需求，严重阻碍了小学生参加体育课的积极性。
　　针对已出现的问题，本文提出以下几点建议：首先，合理安排体育课程结构，在每一部分活动中，体育教师要认真备课，以提高农村小学生学习体育的兴趣，同时应增加体育课程的休闲娱乐活动，充分利用高密市开发区自然资源开发民间传统体育，以丰富体育课程的教学内容，积极引导农村小学生休闲体育、终身体育。其次，农村小学体育教师在传统教学模式的基础上，应积极尝试并运用先进的教学模式，调动小学生参加体育课程的积极性。最后，高密市政府部门应制定出台相应的政策鼓励本地的企事业单位、个人等积极参与到农村小学的办学中以寻求建设发展农村小学之路。

目录

声明

1 前言

1.1 问题的提出

1.2 研究的目的和意义

1.3文献综述

2.1 研究对象

2.2 研究方法

3.1 体育课程目标的实施情况

3.2 体育课程类型与结构的实施情况

3.3 体育教学内容的实施情况

3.4 体育教学模式的实施情况

3.5 学生对体育教学的评价情况

3.6 学生对体育课的认知情况

3.7 体育场地设施和体育器材的配备情况

4.1 学生差异

4.2 课程观念

4.3 师资水平

4.4 体育设施

5 休闲文化视野下当前高密市开发区农村小学体育课程实施的对策

5.1 创设休闲文化氛围

5.2 引入民间体育游戏

5.3 优化体育课程内容

5.4 改善体育教学模式

5.5 改善体育教学条件

6.1 结论

6.2 建议

参考文献

致谢

附录1:

附录2: