高校智育过程中德育功能的探究

摘要

胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的建设者和接班人。”这是党和国家对教育事业的发展和人才的培养提出的更高要求。德育与智育作为教育的两大内容,有着不可分割的必然联系。德育和智育客观上遵循人类认识的普遍规律,但二者在方法论上又表现出认知指向的不同殊质。伟大作家但丁说过：“道德往往可以弥补智慧的不足,智慧常常不能填补道德的空白。”在教育领域,德育占主导地位,智育占中心地位,两者紧密联系,在现代教育理念下,德育比智育更为重要,但在教学实践过程中,重智轻德的现象依然比较普遍。智育过程中蕴含着丰富的德育因素,发挥智育过程中的德育功能对于德育和智育有着双向的促进作用。本文围绕这一问题进行了积极的思考探索,提出了在智育过程中发挥德育功能的方法和途径,希望藉此找到德育与智育的有效结合点,形成教育合力,实现德育与智育的“双赢”局面。论文的具体结构如下：
　　第一章阐述了选题的背景、意义,国内外研究现状以及论文的研究内容、方法、创新点和难点；
　　第二章从智育、德育的内涵、功能和特点及两者的相互关系入手,阐述智育过程中的德育要素、德育功能及发挥智育过程中的德育功能；
　　第三章结合笔者对周边几所高校的调研,从五个方面系统分析了智育过程中德育功能发挥的现状以及影响智育过程中德育功能发挥的原因；
　　第四章探索性地提出高校智育过程中德育功能有效实现的对策和建议。如：确立正确的教育理念、加强师德建设、建立新型师生关系、建立科学考评体系等。

目录

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英文摘要

目录

1 绪论

1.1 选题背景和意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 论文研究的意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 港台及国外研究现状

1.3 研究内容、方法和创新之处

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.3.3 论文中的新见解及难点

2 智育与德育相关关系理论

2.1 智育的内涵及功能特点

2.1.1 智育的内涵

2.1.2 智育的特点及功能

2.2 德育的内涵及其功能特点

2.2.1 德育的内涵

2.2.2 德育的特点及功能

2.3 智育与德育的相互关系

2.3.1 内在统一性

2.3.2 相互渗透性

2.3.3 相互促进性

2.4 智育过程中的德育功能

2.4.1 智育过程的德育要素

2.4.2 智育过程的德育功能

2.4.3 发挥智育过程中的德育功能

3 高校智育过程中德育功能发挥的现状分析

3.1 调研方法

3.1.1 文献资料法

3.1.2 问卷调查法

3.1.3 数理统计与逻辑分析

3.2 高校智育过程中德育功能发挥现状

3.2.1 从德育类课程设置分析

3.2.2 从课堂教学中德育体现情况分析

3.2.3 从教师对德育的认知分析

3.2.4 从教师对德育的践行分析

3.2.5 从教学管理中德育体现情况分析

3.3 原因分析

3.3.1 影响智育过程中德育功能发挥的内在因素分析

3.3.2 影响智育过程中德育功能发挥的外在因素分析

3.3.3 结论

4 高校智育过程中德育功能有效实现的对策研究

4.1 确立正确的教育理念

4.1.1 树立"育人为本,德育为先"的教育理念

4.1.2 坚持智育过程中始终贯穿德育的教育理念

4.2 加强师德建设

4.3 建立新型师生关系

4.4 建立科学的考评体系

4.4.1 创新教师考评体系

4.4.2 创新学生考评体系

4.5 加强课前课后实践环节

结语

参考文献

附录一

附录二

致谢