西法大教学质量管理体系的构建研究

摘要

教学质量是高校的生命线,决定着人才的培养质量,也决定着高校的前途和命运。如何开展质量管理、提高教学质量已经成为诸多高校生存和发展中不可回避的现实问题。而ISO9000标准是世界众多企业和管理学家、质量管理专家共同努力和智慧的结晶,因此引入ISO9000标准,在高等院校建立一套符合高等教育教学质量形成基本规律的质量管理体系,是高等院校教学质量管理不断提高的有效途径和重要基础。
　　本文借鉴了教育学、质量管理学等学科的研究成果,综合运用了文献资料分析、案例研究分析、调查访谈、模糊层次分析等方法,就构建教学质量管理体系进行了论述。以提高教学质量、培养适应21世纪我国社会主义法制建设需要的具有创新精神和实践能力的应用型法律人才为宗旨,就西法大教学质量管理体系的构建做了初步研究,最后根据质量管理体系运行有效性的评价原则,提出建立教学质量评价体系指标,并运用模糊层次分析法就西法大教师教学质量进行了评价。

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1 绪论

1.1 选题背景

1.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

1.4 研究内容

1.5 研究方法

2 质量管理体系的一般理论基础

2.1 质量、质量管理和质量管理体系

2.2 ISO9000 质量管理体系及其理念

2.3 教学质量及高校教学质量形成的基本规律

2.4 高等教育与 ISO9000

3 高等院校教学过程的系统分析

3.1 过程方法和系统方法

3.2 高等院校教学过程分析

4 西法大教学质量管理体系的策划

4.1 西法大简介

4.2 西法大教学质量管理体系构建原则

4.3 教学质量管理体系框架内容分析

4.4 制定质量方针和目标

4.5 西法大教学质量管理体系的组织结构与职责的确定

4.6 西法大教学质量管理体系文件策划

4.7 教学质量管理体系运行前准备工作

5 质量体系运行有效性的模糊综合评价

5.1 建立教学质量评价指标体系的原则

5.2 西法大教学质量评价指标体系的构建

5.3 模糊层次分析的评价方法

5.4 应用模糊层次分析法评价教师教学质量

5.5 小结

6 总结与展望

致谢

参考文献

攻读学位期间所发表的论文