面向社区的开放式小学校校园空间构成初探

摘要

随着我国初等教育的改革进一步深化，社会各界人士已经认识到小学校面向社区开放的必要性。小学校如何向杜区开放，成为新的研究热点。研究开放式小学校空间构成的闻题,可以解决我国当前小学校师资力量短缺、用地受到限制等问题，同时也可以为社区居民提供终身教育的场所，共同构筑人人都爱护的小学校校园，让小学校伴随着人的童年、青年、中年乃至老年，让小学校成为社区保留传统风貌的精神家园。
　　 本论文研究的主要内容包括：
　　 (1)分析国外开放式小学校的发展历史及校园空间构成特征，为国内小学校的发展提供可借鉴的经验和策略；
　　 (2)小学校外部空间层次分析及周边环境分析，营建一个安全良好的校外环境；
　　 (3)儿童和社区居民的行为规律，共同建构面向社区的开放式小学校园模式；
　　 (4)论述国内小学教育资源的利用率、开放“度”，分析了面向社区的开放式的小学校存在的可行性及发展的前景。
　　 本论文属于导师申请的国家自然科学基金资助的课题的子题目，资助的课题为‘适应素质教育的中小学建筑空问和环境模式研究》。

目录

1 绪论

2 国内基础教育的课程改革及小学校规模变化的趋势与面向社区的开放式小学校的关系

3 国外开放式小学校的发展历史及校园空间构成实例探讨

4 田内小学校总平面设计存在的问题分析与开放式小学校实例调研

5 面向社区的开放式小学校园外部空问的层次分析及周边环境分析

6 儿童和社区居民的行为规律分析

7 面向社区的开放式小学校的建筑过程分析与总平面设计要点总结

8 总结与建议

致谢

参考文献

附录

声明