西方人本主义思潮与当代大学生价值观教育新模式的建构

摘要

人本主义是言说人的最为响亮的口号。早在古希腊时期，哲人们就开始关注人自身存在的价值与意义。接着，“文艺复兴”运动冲破了宗教神学对人性的压抑与束缚，高举了人性自由与解放的旗帜，充分凸显了人本主义的文化意识。后来，以法国为中心的“启蒙运动”又进一步张扬了这种主体性精神。19世纪初德国费尔巴哈继承以往人本主义思想的衣钵，他的人本主义思想标志着人本主义的最终确立。现代西方人本主义思潮就是在科学技术飞速发展的历史背景下兴起的。文章通过对人本主义的考察与深刻反思，分析了在我国社会转型期其对当代大学生影响的二重性，从中获得了对当代大学生价值观教育的启示。在此基础上，笔者根据新模式建构的理论基础、指导思想与原则，结合价值观模式建构的理念、目标、内容、方法与手段等诸多要素，提出了建构当代大学生价值观教育的新体系。 文章创造性地初步建构了价值观教育的新模式，是价值观教育与时俱进的表现，该文为价值观教育的研究开辟了一个新的视野。

目录

文摘

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绪论

一、选题的目的与意义

二、价值观教育是高校思想政治教育的核心

三、国内当前的研究现状

四、相关概念的诠释

第一章西方人本主义思潮概述

第一节西方人本主义思潮的溯源和主要特征

一、西方人本主义思潮的历史考察

二、现代西方人本主义思潮的主要哲学特征

第二节西方人本主义思潮的价值取向与反思

一、西方人本主义思潮的价值取向

二、西方人本主义思潮的反思

第三节现代人本主义思潮在中国的传播

一、现代人本主义思潮在中国传播的一般过程

二、现代人本主义思潮对当今中国产生影响的依据

第二章西方人本主义思潮对当代大学生价值观教育的启示

第一节西方人本主义思潮对当代大学生的影响

一、当代大学生价值观形成的时代背景

二、当代大学生的情感特点及价值观状况分析

三、西方人本主义思潮对当代大学生价值观影响的性质分析

第二节西方人本主义思潮对当代大学生价值观教育的启示

一、注重培养大学生健全的人格

二、坚持以人为本，突出人的主体地位

三、社会转型期必须加强大学生集体主义主导价值观的教育

第三章建构当代大学生价值观教育新模式

第一节建构当代大学生价值观教育新模式的理论基础

一、中国传统人学的积极因素

二、西方人本主义思潮的合理成分

三、马克思主义的人学理论

四、对传统价值观教育模式的解读

第二节建构当代大学生价值观教育新模式的指导思想与原则

一、新模式建构的指导思想

二、新模式建构的原则

第三节建构当代大学生价值观教育新模式的内容

一、以教育理念的创新为前提

二、以教育目标的合理定位为基础

三、以教育内容的科学化为核心

四、以教育方法和手段的创新为途径

结论

致谢

注释

参考文献

在读期间研究成果