W高校教学团队管理研究

摘要

教学团队在提高教学质量、提高教师的教学水平方面具有重要的作用。教学团队的概念最早是借鉴企业团队基础上提出的。上世纪末以来，随着团队对组织促进和组织发展作用的体现，团队这种组织模式得到迅速的普及。与其他团队形式相比，教学团队明显具有行业特色，而且教学团队在提高高校教学水平作用的体现，使得这种教学组织形式受到高等院校的广泛关注，并迅速在高校中得到普及。本文以 W高校教学团队的管理为研究对象，应用团队管理的相关理论，通过现场调查与访谈，研究了W高校教学团队存在的问题，并提出W高校优秀教学团队的构建和管理模式。
　　本文在对团队管理概念和理论、人力资源管理分析的基础上，借鉴当前国内外高校教学团队建设和管理的成功经验，以W高校教学团队的管理为研究对象，提出适合W高校自身情况的教学团队组建和管理的具体建议。论文首先分析了W高校教学团队建设的现状，通过问卷调查，研究了W高校教学团队管理中存在的主要问题；其次，运用团队管理的理论和方法，从W高校教学团队的组建和管理等方面提出了W高校教学团队的管理措施；第三，运用层次分析法，建立了W高校教学团队绩效考核的指标体系和考核管理制度，通过考核与激励，使W高校教学团队得到健康发展，最终提高W高校的教学质量，努力为社会培养需求高质量的人才。
　　本论文的研究对W高校教学团队的建设与管理具有一定的应用价值，对我国类似高校教学团队的组建和管理具有一定的参考价值。

目录

声明

插图索引

表格索引

第一章 导论

1.1 选题背景与意义

1.2 研究内容与方法

1.3 研究思路与框架

第二章 相关的基本理论

2.1团队的相关概念

2.2教学团队的概念

2.3教学团队管理的相关理论

第三章 W高校教学团队现状分析

3.1 W高校的基本概况

3.2 W高校教学团队现状

3.3 W高校教学团队建设问卷调查

3.4 W高校教学团队建设存在的问题分析

第四章 W高校教学团队的组建与管理

4.1 W高校教学团队建设的原则

4.2 教学团队的组织设计

4.3完善W教学团队的管理制度体系

第五章 W高校教学团队的绩效考核方案设计

5.1 W高校教学团队绩效考核的内容

5.2考评指标权重的计算

5.3 W高校教师绩效考核主体的确定

5.4 W高校教学团队考核周期的确定

5.5 W高校教学团队考核结果的反馈及应用

第六章 总结和展望

6.1 主要结论

6.2 有待进一步研究的问题

致谢

附录

参考文献

作者简介