现代教育理念下的大学校园规划发展探析

摘要

“科教兴国”的基本国策，推动了教育事业的大发展，当前许多高校不同程度都面临着扩大、调整、合并和改建、搬迁、新建等各项任务，社会对人才的需求和培养模式都也发生了许多改变。于是如何顺应时代发展，创造符合现代教育理念的校园空间环境，成为值得我们思索的首要问题。现代教育要求我们培养高素质、开拓型、复合型人才，它是-种集高效率与高效益并重的办学模式，也是一种开放的、交互式办学模式，在新型校园的创建过程中，需要我们抛弃传统思想，尽力把握现代教育理念在校园形态构成中的指导性。 本文首先阐述了研究的背景、意义和方法，对国内校园规划的发展历程作了简要回顾。其次对目前我国大学校园扩建的模式与存在问题进行归纳，定性分析，总结出目前高校校园规划发展的一些内在规律、特征；在此基础上进-步对大学校园新老校区环境差异性进行比较分析，总结校园规划的一些设计要点，包括规划形态、校园整体风貌、功能分区、交通组织、老校园改扩建与再生的特征及校园环境设计等几个方面。最后从高等教育理念和校园空间模式之间的互动关系进行了更深层次的探讨，简要说明了大学校园规划发展的内在影响因素，在进行了归纳对比，以及总体分析的基础上，对高等教育理念下的大学校园规划方法做出总结。

目录

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第一章绪论

1.1研究的缘起

1.2研究的背景和意义

1.2.1我国目前教育改革形式下的高校校园建设情况

1.2.2校园规划发展的历史及其深远影响

1.2.3当前大学校园建设中存在的主要问题分析

1.3研究的基础

1.3.1理论基础

1 3.2实例分析与研究

1.4本文研究的主要方法和内容

1.4.1本文研究的主要内容

1.4.2研究的主要方法

1.4.3论文研究框架

第二章 我国大学校园扩建的模式与问题

2.1整体搬迁

2.2建第二校园

2.2.1新老校区文化传承和交流问题

2.2.2新老使区在使用中存在的交通问题

2.2.3新老校区资源利用的主要问题

2.2.4解决多校区大学主要问题的有效途绝

2.3原地扩建

2.3.1大学老校园的建设中存在的问题

2.3.2大学老校园改扩建原则

2.3.3大学老校园改扩建的主要内容和方法

2.3.4大学校园改造实例分析—以美国卡内基·梅隆大学校园改扩建为例

第三章 大学校园新老校区校园环境差异性比较

3.1西安市高校新老校区校园总体环境的差异

3.2校园开放空间与交流场所的差异

3.2.1校园交流场所的差异

3.2.2校园开放空间的差异

3.3校园运动场所的差异

3.4校园历史文脉与活力

3.5校园开放空间的设计分析—以西安理工大学曲江校区为例

3.5.1理工大曲江校区公共开放空间的设计

3.5.2理工大曲江校区公共开放空间的层次划分

第四章 高等教育理念和校园空间模式的探讨

4.1高等教育理念与大学校园规划

4.1.1大学校园环境品质与人才培养的辩证关系

4.1.2现代教育理念转变对校园空间的影响

4.1 3高等教育理念决定大学校园规划

4.2高等教育理念在大学校园规划中的应用

4.2.1大学校园规划中的现代教育理念

4.2.2校园规划的原则

4.3现代教育模式“书院制”下的大学校园规划—以西安建筑科技大学草堂校区规划为例

第五章高等教育理念下的大学校园规划设计原则

5.1大学校园规划应体现学术性

5.2大学校园规划应体现人文精神

5.3大学校园规划应体现开放性

5.3.1开放式大学校园规划的发展趋势

5.3.2高校资源的社会共享

5.4大学校园规划应体现可持续发展性

5.4.1生态与节能理念的应用

5.4.2弹性生长理念的提出

5.5大学校园规划应运用整体设计的方法

5.5.1大学校园规划整体设计的系统特征

5.5.2大学校园规划整体设计的动态发展

5.6大学校园规划中的景观设计

5.6.1大学校园景观的设计目标

5.6.2大学校园景观设计的构成形态与设计原则

5.7大学校园规划的道路交通组织

5.6.1校园道路的规划原则

5 6.2 校园道路规划的设计对策

5.6.3校园道路规划的交通组织

结 语

参考文献

致 谢