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前言
一、当前我国基础音乐教育取得的主要成就
二、当前我国基础音乐教育存在的主要问题
三、树立“以人为本”的基础音乐教育理念
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
姜文;
聊城大学;
基础音乐教育; 教育理念; 普通学校; 素质教育; 基础教育课程;
机译:西方音乐教育哲学对我国基础音乐教育的实践思考
机译:创新扩散:提出一种组织理论的基础,以此作为学校图书馆发展研究的基础
机译:影响我国普通高等科技学校通识教育思想政治课程体系满意程度的因素分析
机译:我国基础音乐教育存在的问题与解决方案策略
机译:在美国的国际学校和相应的东道国学校:泰国,中国和外蒙古,对多元文化音乐教育理念的比较。
机译:重新思考基于学校的方法以促进儿童的体育锻炼:更有效地利用证据基础
机译:信息战 - 谁是负责任的。协调我国国家信息基础设施的保护
机译:方法建立学校的beta________分子beta__作为我国某些学生和下属的英雄_____。
机译:用于基础音乐教育的木琴具有不规则的物理键分离,与声音分离相当
机译:用于基础音乐教育的五音木琴的框架带有一个共鸣箱,条形音箱的间隔明显不规则
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