对山东省普通高等学校体育专业招生考试专项测试问题的研究

摘要

普通高校体育专业招生考试是国家选拔体育人才的一种手段,也是为各高等体育院校相关专业选拔输送人才的主要途径,它既不同于音、艺、美专业,又不同于理、工、农、医等学科,而是根据体育专业的固有特点,对考生的身体素质和体育技术按照一定的规则进行测量,并通过各个项目评分标准来评定成绩进行择优录取。考试项目的规则和评分标准的严谨性、科学性与公平性在一定程度上决定着体育高考的效度和社会对体育高考的满意度,同时,对中学体育教学也有着“风向标”的作用。专家证实,当前体育考试中的专项加素质的考试方法是切实可行的。各专项有各自的特点,也都有自己的评分办法与标准,如何使各专项之间能达到一个相对的平衡,是一个值得研究的问题。
　　本文通过对2004——2008年山东省普通高校体育专业招生专业考试相关数据的研究,从体育学、教育学、统计学等多学科的角度,运用数理统计、逻辑分析等方法,对山东省普通高校体育专业招生考试专项测试问题进行综合分析研究。旨在让广大教练员和学生了解我省体育高考成绩的现状,努力找出其原因所在,为教练员指导学生考前训练提供参考,同时反映山东省体育专业招生考试评定成绩标准中存在的问题,以期能为山东省普通高等学校体育专业招生考试的进一步深化改革提供参考依据。
　　对当前山东省普通高校体育考试报名人数比较,发现各专项之间报名人数、各专项男女生报名人数上存在着不平衡现象,对此不平衡现象,可以考虑规定各专项录取人数的方法,同时适当加大各高校的招生自主权。对山东省体考各专项的平均成绩、分段成绩及难度系数比较,发现当前各专项评分标准有待改进,在专项测试评分办法中,应当适当减少主观因素,增加客观因素,使专项之间尽可能保持相对平衡,在必须有主观类评分办法的专项中,评分时要尽可能使不同技术水平的考生得以区分。招生考试应该发挥其对教育的导向作用,在项目设置上可以考虑增加一些项目,让考生在其中选择几项进行测试,这样有利于学校体育的全面发展。对各个项目的专项成绩与素质成绩对比及其相关性进行比较,发现有些项目有着较大的独立性,有些项目与素质项目有着极高的相关性,相关性较高的项目其素质成绩较高,相关性较低的项目其素质成绩较低。

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1前言

1.1选题的目的和意义

1.2 文献综述

1.2.1 国外对高校体育专业招生考试问题的研究

1.2.2国内对高校体育专业招生考试问题的研究

2 研究思路与方法

2.1 研究思路

2.2 研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2访谈法

2.2.3逻辑分析法

3 结果与分析

3.1 山东省体育专业报考情况的分析

3.1.1 报考总人数变化及影响因素分析

3.1.2 各专项报考人数分析

3.1.3男女生报考人数比例分析

3.2对考生专项成绩的统计分析

3.2.1全体考生专项成绩正态性检验及男女生专项成绩比较

3.2.2专项技术测试分段成绩比较

3.2.3各专项技术测试平均成绩比较

3.2.4 各专项技术测试难度性比较

3.2.5各专项测试男女生成绩比较

3.2.6各专项及格人数合格人数统计比较

3.2.7各专项技术测试评分标准比较

3.3专项成绩与素质成绩及总成绩的比较分析

3.3.1 各专项成绩与素质成绩的相关性比较

3.3.2 各专项成绩与素质成绩的比较分析

4小结

五 结束语

参考文献

致谢

攻读硕士期间发表学术的论文