高校一卡通项目管理能力评估——以太原理工大学为例

摘要

第三次科技革命的到来，标志着信息化时代的开始，高校也在这样的背景下进行着数字化校园的建设。高校一卡通项目是校园数字化建设的重要组成部分，按照数字化校园的思想，利用校园的各项应用系统，提供严格的身份识别和电子付费功能，能够在校园实现“一卡在手，走遍校园”的便捷。太原理工大学为了给各位教师和学生在工作、学习和日常生活中提供便利，提升校园信息化程度，加快校园数字化建设的步伐，学校决定建立与校园数字化建设相适应的高校一卡通系统。目前，太原理工大学一卡通项目的重点放在技术升级和运行体制的调整等方面，但是一卡通项目的管理机制还不够成熟，还没有形成有效的管理能力衡量体制。
　　本文研究目的是通过对太原理工大学一卡通项目的研究，构建衡量高校一卡通项目管理能力的体系，提升学校对高校一卡通的管理能力。这对发现并改善国内高校一卡通项目管理过程中存在的问题，提高项目的管理水平，具有非常重要的意义。
　　本文基于国内外相关的理论成果，利用理论联系实际、定量与定性等方法对太原理工大学一卡通项目的管理水平进行调查研究和评估。首先，根据科学性、合理性、可行性等原则，从项目设计规划管理、项目组织管理、项目实施管理、项目后期管理及维护能力四个方面构建太原理工大学一卡通项目管理能力的评价指标体系;第二，综合利用SPSS软件和ANP方法建立太原理工大学一卡通项目管理能力的最终评价指标体系，并确定各个指标的权重;第三，采用专家打分法对太原理工大学一卡通项目管理能力进行打分，并计算综合评价得分。最后，根据评分结果从提升项目设计水平管理、提高项目组织管理、巩固项目实施管理、加强项目后期维护及管理方面进行分析，提出提高高校一卡通项目管理能力的建议。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究目的和意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 国内外研究现状

1．3．1 国外研究现状

1．3．2 国内研究现状

1．3．3 研究现状评述

1．4 研究思路和方法

1．4．1 研究思路

1．4．2 研究方法

1．5 研究内容和技术路线

1．5．1 研究内容

1．5．2 技术路线

1．6 研究的创新点

2 相关理论基础及概念界定

2．1 高校一卡通概述

2．1．1 高校一卡通的基本概念

2．1．2 高校一卡通的特征

2．1．3 高校一卡通的主要功能

2．2 项目管理能力评估的基础理论

2．2．1 项目管理的概念

2．2．2 项目管理的内容

2．2．3 项目管理能力评估

2．2．4 几种典型的项目管理能力评估模型

3 太原理工大学一卡通项目现状分析

3．1 太原理工大学一卡通项目概况

3．1．1 建设目标

3．1．2 一卡通系统的构建原则

3．2 太原理工大学一卡通项目建设现状

3．2．1 系统总体架构

3．2．2 系统主干平台

3．2．3 容灾备份平台

3．2．4 应用软件技术架构

3．2．5 网络结构

3．3 太原理工大学一卡通项目管理能力研究的必要性分析

4 太原理工大学一卡通项目管理能力评估指标体系的构建

4．1 指标体系的构建原则

4．2 指标体系的初步确定

4．3 基于因子分析法最终指标体系的确定

4．3．1 因子分析法的原理及模型

4．3．2 指标体系的筛选

4．4 评估指标的解释

5 太原理工大学一卡通项目管理能力评估模型的构建

5．1 项目管理能力评估方法的比较与选择

5．1．1 评估方法的比较

5．1．2 评价方法的选择

5．2 基于ANP的评估指标权重确定

5．2．1 ANP的结构模型

5．2．2 ANP的计算方法

5．3 太原理工大学一卡通项目管理能力评估

5．3．1 ANP模型的建立

5．3．2 各级指标权重确定

5．3．3 太原理工大学项目管理能力综合评估

5．4 评估结果分析

6 提升高校一卡通项目管理能力的建议

6．1 加强项目设计规划的能力

6．2 提升项目组织管理能力

6．3 加强项目实施管理能力

6．4 着重强化项目后期维护及管理能力

7 结论与展望

7．1 总结

7．2 不足与展望

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果