太原市与大连市小学校园足球活动开展的现状及对比分析——以两市校园足球联赛2011-2012赛季前五名为例

摘要

本文主要依据近几年校园足球联赛情况，采用文献法、问卷调查法等选取了太原市和大连市两地各五所小学，基于两地校园足球的实地调查研究，进行现状的描述和对比分析，希望能够真实的反映出该地区足球运动开展的潜力以及发展特征，发现各自的优缺点以便于扬长避短，更好的结合当地情况进行发展，从而总结成功经验，相互借鉴、相互促进同时也为相关政策部门更好的决策提供参考。得出以下结论:
　　(1)在校园比赛体系上，大连市已经形成了较为成熟的校园足球培养体系以及完善的竞赛体系;太原市则处于校园足球的起步阶段。
　　(2)在校园普及度方面，足球课方面的两地推广还有待加强;两地足球人口的比例大概为1∶3;在推广宣传方面大连市较太原有很多亮点和创新。
　　(3)在后勤保障上，大连市校园足球场地配备情况好于太原市的情况;训练经费上，都存在短缺现象。
　　(4)在学生运动员问题上，任务目标和提高目标是两地小学生参与比赛的前两位动机;两地踢球的小学运动员学习成绩大都集中在一般和良好，优秀率和特别差的较少。
　　(5)通过对从事足球的体育教师教练员的对比，大连市体育教师及教练员的年龄结构较太原市更合理;在科研理论基础、足球专业化方面，两地均表现不足;在职称和满意度方面，大连市体育教师略优于太原市。
　　(6)在社会认同度上，大连市小学领导认同度较高，两地家长在对待孩子踢球问题上，都存在一定程度的顾虑，但在同学中间，都表现出对足球运动的喜爱。针对以上结论并出以下建议:
　　(1)两地都应重视校园足球的推广，特别是太原市在校园足球的推广方面尤为不足，大连市也应当确定定点学校校长为开展校园足球工作的第一责任人在保持自身优势的基础上，向前迈进成为国家足球新的典范。
　　(2)要不断加大校园足球资金的投入力度，针对现阶段资金来源单一，太原市应当适当拓宽资金渠道;大连市则需要在搞好训练和比赛的基础上，加强场地设施的建设和利用，推动学校体育设施和器材达到国家标准的工作中优先考虑足球项目。
　　(3)在校园足球活动体系上，太原市迫切需要建立并完善中小学相互衔接的校园足球联赛体系和校园足球评价机制。而大连市可以更加完善已经建立的三级比赛训练体制。

目录

声明

摘要

第一章 前言

1．1 选题依据

1．2 选题的目的和意义

1．2．1 选题的目的

1．2．2 选题的意义

第二章 文献综述

2．1 国外相关研究状况

2．2 国内研究现状

2．2．1 校园足球的发展历史

2．2．2 校园足球的研究现状

2．2．3 足球后备人才研究

2．2．4 太原市和大连市校园足球发展状况

第三章 研究的对象和方法

3．1 研究对象

3．2 研究方法

3．2．1 文献资料法

3．2．2 问卷调查法

3．2．3 专家访谈法

3．2．4 比较法

3．2．5 数理统计法

3．3 研究路径及内容

第四章 研究结果与分析

4．1 太原市和大连市校园足球联赛整体概况比较

4．1．1 参赛队伍比较

4．1．2 太原市和大连市校园足球赛赛制情况分析

4．2 太原市和大连市校园足球的普及度比较

4．2．1 足球课开设情况、足球课占体育课比重及教学内容对比

4．2．2 学生参与足球运动时间和形式对比

4．2．3 太原市和大连市校园足球人口及足球相关活动对比

4．3 太原市和大连市足球教学教师及教练员专业素质及满意度比较

4．3．1 太原市和大连市小学足球教学教师及教练员年龄结构分析

4．3．2 太原市和大连市小学足球体育教师及教练员学历结构分析

4．3．3 小学体育教师教练员运动专项对比分析

4．3．4 太原市和大连市小学体育教师教练员职称对比分析

4．3．5 小学体育教师及教练员科研能力对比分析

4．3．6 太原市和大连市小学体育教师及教练员的满意度对比分析

4．4 太原市和大连市小学足球运动员现状对比分析

4．4．1 太原市和大连市小学足球运动员参赛动机分析

4．4．2 太原市和大连市小学足球运动员“学训”状况分析

4．4．3 影响太原市和大连市小学生参与足球活动的其他因素分析

4．5 太原市和大连市校园足球后勤保障比较

4．5．1 太原市和大连市场地保障分析

4．5．2 太原市和大连市训练经费及资金保障分析

4．6 太原市和大连市校园足球社会认同度比较

4．6．1 学校领导及班主任的认同度比较

4．6．2 家长对校园足球比赛的认同度分析

4．6．3 学生对校园足球比赛认同度分析

第五章 结论与建议

5．1 结论

5．2 建议

5．2．1 大连市校园足球活动发展建议

5．2．2 太原市校园足球活动发展建议

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录