太原市小店区3-5岁儿童神经心理发育现状调查及影响因素分析

摘要

目的：为了解太原市小店区3-5岁儿童神经心理发育现状，并对其发育做结构性分析，同时探讨影响3-5岁儿童神经心理发育的因素，于2005年10月～2005年12月对太原市小店区5所不同性质、不同级别幼儿园的550名儿童进行了神经心理测试工作，并对这些儿童家长进行了影响因素调查。 方法：本研究包括五个步骤：1.抽样：整群分层抽取3岁，3.5岁，4岁，4.5岁，5岁儿童各110名。样本大小依据：显著性检验水平α=0.05，允许误差d=5，标准误差s=15，n=[ts/d]2，整群抽样效率为3，最小分析单位为108。2.设计太原市小店区3-5岁儿童神经心理发育影响因素调查表。3.神经心理发育测试：采用首都儿科研究所编制0～6岁小儿神经心理发育量表(简称：儿心量表)进行测试。4.影响因素调查：采用面对面答卷方式调查，并且被调查者是儿童的父亲或母亲。5.统计分析：采用首都儿科研究所编制的0～6岁儿童神经心理发育测查软件计算发育商；用Excel建立数据表；用SPSS软件处理(1)不同性质幼儿园儿童发育商的比较(非参数检验)；不同级别幼儿园儿童发育商的比较(t检验)(2)同一年龄段的儿童在不同能区的智龄比较(描述性分析)；(3)同一个能区的儿童，在不同年龄段智龄的比较(描述性分析)、发育商的比较(方差分析)；(4)儿童发育影响因素分析：单因素分析(方差分析、t检验)，多因素分析(多元逐步线性回归)。 结果：1.550名儿童发育商均数符合一个尖峭的正态分布。偏度系数：-0.054，峰度系数：0.451，偏度p＞0.50，峰度p＞0.02。儿童平均智商比标准智商高出约10个百分点。2.五个幼儿园之间发育商有显著性差异，非参数检验(KruskalWailsTest)，x2=107.605，p=0.000。不同级别幼儿园之间发育商有显著性差异，t=-9.683，p=0.000。3.同一年龄段的儿童，在不同能区的智龄随年龄增长而增长。4.同一个能区儿童，在不同年龄段智龄发育速度不同。不同能区儿童在3.5-4岁时的智龄发育速度都有明显提高。5.儿童发育商与性别、父亲文化、母亲文化、陪看书时间、幼儿园级别有关系，Y(发育商)=106.519+3.890×幼儿园级别+1.849×母亲文化+1.249×父亲文化+0.405×看书时间+2.890×性别。 结论：1.太原市小店区3-5岁儿童发育良好。2.3.5-4岁这一时期是儿童发育的关键期。3.尽快重新标准化儿心量表，使其适合评价目前儿童的发育。4.应充分发挥父母亲文化程度及幼儿园质量在儿童发育上的积极作用，提高儿童自身素质。

目录

文摘

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1.前言

2.对象与方法

3.结果

4.讨论

5.结论

参考文献

附录

［综述］党龄前儿童神经心理发育研究

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致 谢