高中生物学教学内容生活化的研究——以人教版高中生物必修一为例

摘要

生物科学与人们的日常生活、养生健康、生态环境等方面是密切联系的，高中生物学教学内容生活化是当前教学改革的必然趋势。2017年普通高中生物学课程标准理念之一由2003版的“注重与实际生活相联系”改为“教学过程重实践”，更加注重培养学生运用科学的观点解决生活中的实际问题的能力。而当前生物学教学存在诸多问题，如：以应试教育为主，过于注重学生考试成绩，不能做到知识的活学活用，知识与生活相脱离等等。在此背景下，提出“教学内容生活化”来解决学生在进行生物学学习时遇到的问题。 本论文选取高中生物学教学内容为研究对象，以研读大量相关文献为基础，运用文献综述、案例分析、问卷调查等方法进行研究。 本论文包括六章：第一章对本研究的的背景、国内外现状、目的、意义、以及研究的方法和创新点做了介绍。第二章是对教学生活化相关的概念进行详细概述。通过查阅参考文献，归纳出支持本研究的相关理论，包括“教育即生活”、“自然教育”“生活即教育”等理论。第三章介绍了实施教学内容生活化时可以运用的教学原则，包括科学性与思想性相统一、开放性、创新性等教学原则。第四章以聊城市冠县的两所高中为调查对象，从教师和学生两个方面对现阶段高中生物学教学内容生活化的现状进行调查，并对结果进行分析。第五章从教学内容生活化和实现内容生活化的途径两个方面进行叙述。教学内容生化化分析了高中生物必修一里面的栏目和内容；实现内容生活化的途径从教学目标、方式、课后作业三个方面进行分析。第六章是结论。 高中生物学教学内容生活化可以提高学生学习生物的兴趣，增强学生学习的积极性，且符合现阶段的教学理念，应在高中课堂中推而广之。但是由于调查取材、地域差异、以及笔者还未进行实际教学等因素的影响，本研究仍存在不足之处，需要以后更进一步的改进。

目录

第一章 绪论

第一节 研究的背景

第二节 国内外研究的现状

第三节 研究的目的和意义

第四节 研究的方法

第二章 高中生物学教学内容生活化概述及理论基础

第一节 教学生活化概述

第二节 教学内容生活化的理论基础

第三章 教学内容生活化的教学原则

第一节 科学性与思想性统一原则

第二节 开放性教学原则

第三节 创新性原则

第四节 理论联系实践原则

第四章 高中生物学教学内容生活化现状的调查

第一节 调查情况概述

第二节 调查问卷分析

第五章 高中生物学教材中生活化的剖析

第一节 教学内容生活化

第二节 实现教学内容生活化的途径

第六章 结论

课堂教学设计

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文