中职学校思想政治教育与职业生涯规划研究

摘要

当今世界处在飞速发展的时代,中职学生的世界观、人生观、价值观都会发生着深刻的变化。总体上来说,随着这些发展和变化,使得中职学生的自我主体的意识和竞争意识会逐步发展增强,从主流上说是积极地、进步的,但同时社会的消极的方面也会对中职学生产生不良的影响。在新的形势下,有效解决中职学生中的思想问题,才能有效的帮助他们全面发展,这是当前思想政治教育所必须面对解决的重要问题。
　　职业生涯规划可以有效促进学校思想政治教育工作的有序进行,通过把中职学校思想政治教育与职业生涯规划二者有机联系起来,就可以更有效地发挥思想政治教育在引导中职学生的思想政治觉悟的提高、激励学生自信心的培养、塑造学生个体发展,从而为最终为中职学生全面健康发展奠定了基础。中职学校要紧跟时代潮流变化,适时调整学校教育理念和具体教育措施,将中职学生的职业生涯规划的教育功能应用到新时期中职学校思想政治教育中去,使得思想政治教育工作从内容到形式都得到了发展和补充。思想政治教育和职业生涯规划二者的共同目标都是要促进个体的发展,两者蕴含着丰富的教育资源,将中职学校思想政治教育与职业生涯规划有效相结合,是社会可持续发展的进一步要求,是时代赋予中职学校思想政治教育工作的新的内容形式,为学生的全面个性发展提供了更多可能。
　　本研究主体分为四个部分:第一部分列出研究的背景、选题的目的及意义以及我国对中职学校思想政治教育与职业生涯规划研究的现状分析;第二部分为相关理论界定,明确思想政治教育的内涵与指导思想以及职业生涯规划的内涵,重点说明了中职学校思想政治教育的特点与内容、中职学校职业生涯规划的特点与意义;第三部分具体分析了中职学校思想政治教育与职业生涯规划的现状,通过概括中职学生的基本特征,指出中职学校思想政治教育的现状,并作出分析。同时,引出中职学校职业生涯规划的现状,并作出分析。最后得出中职学校思想政治教育与职业生涯规划相结合必要性和可行性,并作出具体分析;第四部分为中职学校思想政治教育与职业生涯规划相结合的具体实施策略,这部分包括,运用中职学校职业生涯规划具体教育方法去实践思想政治教育中的“三观”教育,通过职业生涯规划科学的发展中职学校思想政治教育体系。最后,通过职业生涯规划,以思想政治教育引导技能培养明确职业方向。

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1 导论

1.1 研究背景

1.2选题目的及意义

1.3研究综述

2 相关理论界定

2.1思想政治教育的基本理论

2.2 职业生涯规划的基本理论

3 中职学校思想政治教育与职业生涯规划现状

3.1 中职学校学生的基本特征

3.2中职学校思想政治教育的现状

3.3中职学校职业生涯规划的现状

3.4中职学校思想政治教育与职业生涯规划相结合的现状

4 中职学校思想政治教育与职业生涯规划相结合的实施策略

4.1通过职业生涯规划实践思想政治教育中的“三观”教育

4.2以职业生涯规划为载体，深化发展中职学校思想政治教育体系

4.3通过职业生涯规划，完善思想政治教育要求的技能培养机制

结语

致谢

参考文献