变换训练法在高校公共体育课篮球教学中应用的实验研究

摘要

从篮球教学角度来看，无论是篮球教学内容还是学习顺序，根据教材综合排列的特点，学生均是从小学开始就进行篮球内容的学习，学习内容包括进攻基本技术和防守基本技术。其中，进攻技术是教材中的重点内容，导致学生的整体篮球技术运用能力欠缺。因为只重视投篮、运球等基本技术的学习，忽视了实际中复杂情况，导致篮球的教育意义和文化传承出现断裂。具体来看，首先，高校传统篮球教学评价方式单一；其次，传统的篮球教学方式单一化；第三，篮球教学目标上仍然过于强调掌握篮球基本技术、基本技能。割裂了篮球技术在实际当中的运用效果，忽视了学生的主体地位。因此，本研究重点对篮球教学中运用变换训练法进行实验，探讨变换训练法对高校学生篮球技术、学习兴趣、专项身体素质等方面的影响。 本文以变换训练法在高校公共体育课篮球教学中的应用为研究对象，以山西师范大学公共体育课篮球选修课学生为实验对象。基于选修篮球公共课的男生较多，因此共选择60名大学男生作为实验对象，将学生分为实验组和对照组，两组学生人数相同，个人基本情况方面基本一致。采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法对变换训练法在高校公共体育课程篮球教学中的运用进行研究。 研究结果表明，变换训练法能够提高学生的一般素质水平，实验组在50米跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上和100米跑项目中的测试成绩均显著提高。采用负荷变换的形式来发展学生的一般身体素质；采用变换训练法之后，实验组在助跑摸高和四线折返跑专项素质测试成绩显著提高，采用负荷变换、形式变换的方式来提高学生的专项身体素质；变换训练法能够提高学生的投篮、运球和传接球技术动作，同时能够发展学生的综合素质。采用形式变换等方式来提高学生的篮球技术；变换训练法能够提高学生的学习兴趣，加深学生对篮球项目的理解。学生学习积极性、技能学习、课余活动参与度、体育关注度均显著提高，且消极性得分显著下降；采用变换训练，学生能够通过内容变换和形式变换，在课中形成兴趣，课后进行探索，并巩固其运动兴趣；变换训练法能够提高学生的比赛能力。

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Abstract

1 研究背景

2 文献综述

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

附录6

在学期间的研究成果