论我国高等教育经济学理论体系的建构

摘要

关注理论体系建设，就是为学科发展服务。高等教育经济学作为教育经济学发展到一定阶段的产物，其理论体系依然处于构建之中。对我国高等教育经济学理论体系的现状进行审视与分析，找出目前理论体系中存在的不足，寻找构建科学理论体系的基本方法，构建系统的、逻辑严密的理论体系，对于高等教育经济学学科建设具有重要意义。 论文首先对我国高等教育经济学的发展轨迹进行回顾，对32本较有影响的教育经济学和高等教育经济学著作的基本内容进行统计分析，归纳出本学科理论体系的特点为：①以西方人力资本理论为理论基础，强调中国特色；②以问题研究为主，注重解决现实问题；③强调与社会的外部联系，突出社会服务功能；④学科指向明显，体现学科意识；⑤研究方法注重实证，兼用规范分析。并对我国高等教育经济学理论体系发展进行理性审视，摆脱现有理论体系的发展困境，即理论体系亟待逻辑化和系统化，研究视角企盼多样化，研究内容臻于丰富化。 构建科学理论体系需要科学的方法论，论文第二章的主要内容是寻找建构科学的理论体系应遵循的基本方法，即：以“逻辑与历史统一”为基本构建原则，遵循逻辑学的思维方式推导概念体系，再从系统科学的视角构建理论体系。 构建学科理论体系首先应当确定逻辑起点，借助逻辑推导，从抽象上升到具体，构成严谨的逻辑系统。本文认为，高等教育经济学的逻辑起点应该是“高等教育服务”，由此推导出“高等教育与社会经济的关系”、“高等教育市场”、“高等教育供需”、“高等教育投资”、“高等教育成本”、“高等教育资源利用效率”、“高等教育收益”等基本概念，并对它们之间的逻辑关系进行梳理，以此构建出逻辑严密的概念体系。 在理清高等教育经济学概念范畴之间的逻辑关系之后，以基本概念在性质上的归属为归类标准，将高等教育经济学各内容分为宏观理论、微观理论以及现实问题三大领域。以基本概念的逻辑关系线索为纵轴，性质归属为横轴，高等教育经济学理论体系的基本内容进行具体的阐释和论述。

目录

文摘

英文文摘

引言

第1章 我国高等教育经济学理论体系现状分析

第2章 构建科学理论体系的方法论探寻

第3章 构建高等教育经济学理论体系的逻辑行程

结论

主要参考文献

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