建构主义理论指导下山西省高职英语教学改革研究

摘要

随着世界各国交流的深入和中国改革开放程度的加深，我国越来越需要既具有扎实的专业知识技能又精通外语的高素质人才。高等职业教育作为高等教育发展中的一个重要类型，发展规模已占高等教育的“半壁江山”。高职英语作为高等职业教育中的一门必修课程，经过多年的发展，在取得成绩的同时，面临诸多的问题和挑战。在本论文中，作者首先对高职教育和高职英语教学的特点进行剖析，查找山西高职高专英语教学存在的问题,阐释了研究的目标和重要性,本研究的开展也弥补了山西省高职英语教学研究的空白，具有很重要的现实意义。作者以建构主义理论为指导，运用文献回顾法、问卷调查法、访谈法等工具对山西省高职英语教学的课程定位，教学模式，教学方法和英语教师发展进行调查研究并分析其产生原因。通过分析，山西省高职英语教学普遍存在课程定位模糊,教学模式传统且过时，教学评价不合理，教师的职业发展也远远不能满足教师自身和时代发展的需求。针对以上的问题，作者提出了高职英语教学的改革措施：（1）英语课程应设置为“GE+ECP+ESP”模式，教学定位于与未来职业环境相关的实践性强的内容。（2）教学模式应以学生为主体，教师为主导，采用任务式和项目式等教学方法。（3）教学评价应注重过程性评价，结合其它多元评价办法。（4）高职英语教师应有自我发展的意识，积极开展教学研究，对教学多反思改进，并且加强“双师型”教师的构建。

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Chapter One Introduction

1.1 English teaching in HVE

1.2 Research background

1.3 Objective and significance of the research

1.4 Research arrangements

Chapter Two Literature Review

2.1 Constructivism Theory

2.2 The research on the present English teaching in HVC

2.3 The research on the teaching mode in HVE

2.4 Teachers professional development

Chapter Three Research Methodology

3.1 Research instruments

3.2 Research procedure

3.3 Summary

Chapter Four Research results and Discussion

4.1Results of the research

4.2 Discussion and analysis

Chapter Five Suggestions and Conclusion

5.1 Suggestions for the current English teaching in HVC in Shanxi province

5.2 Conclusion

APPENDIX I

APPENDIX II

参考文献

在校期间研究成果