中学校园暴力现象研究

摘要

学校是培养人才的专门机构，是传播知识与文明的殿堂。广大青少年在这块乐园茁壮地成长，学文化、长知识。但是，近些年来，学生暴力事件频现中学校园，破坏了校园安定和谐的氛围，严重影响了中学生的学习生活、身心健康，也阻碍了和谐社会前进的脚步。中学时期是一个人成长过程的青春时期，这一阶段，他们的身心都在向成人的方向发展，但还尚未成熟，处于人生观、价值观、世界观的形成时期，对于周围的事物也无法做出全面正确的判断，加之这一阶段的中学生好奇心和模仿能力都特别强，一旦被周围不良因素诱惑，就极易产生行为的偏差，甚至出现暴力行为。而暴力行为一旦发生，就会对涉事的双方学生造成严重的心理健康问题，甚至影响其日后的人格发展。现在，中学校园暴力事件频频见诸报端，暴力行为逐步升级，给中学生自身造成一些不可挽回地损失，给校园及社会带来的危害也日趋加大。中学生正值花样的年纪，但是一件件令人震惊的校园暴力事件给人们一次次地敲响警钟，不免让人陷入沉思。今天，我国正处于快速发展期，祖国的未来和希望就要靠这一代青少年，实现中华民族伟大复兴的使命要靠他们去完成。同时，当今社会，大力倡导和谐社会，青少年能否健康的成长直接关系到社会的安定与和谐。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调，在学校如何培养人这个问题上，要坚持把立德树人作为学校思想政治工作的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。因此，聚焦中学校园暴力现象，探析其产生的原因，寻找其有效的解决对策，帮助青少年身心健康成长，就成为思想政治教育工作者面临的重大课题。
　　本文以当下中学校园暴力现象为出发点，坚持马克思主义理论联系实际的观点，通过分析近几年校园暴力事件，列举出典型案例，概述了当下中学校园暴力的现状特征，并从学生自身、家庭和学校、社会四个方面探析其成因，然后相对应的从这四个角度积极探索和思考，提出了一些有效预防中学校园暴力的建议措施，希望能够在教学工作上起到抛砖引玉的作用。

目录

声明

第1章 引言

1.1 研究背景和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究综述

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究内容与方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.4 主要工作与创新

1.4.1 主要工作

1.4.2 创新之处

1.5 论文的基本结构

第2章 中学校园暴力概述

2.1 校园暴力的含义与分类

2.1.1 校园暴力的含义

2.1.2 校园暴力的分类

2.2 中学校园暴力的特征

2.3 中学校园暴力的危害

2.3.1 阻碍学生健康成长

2.3.2 破坏和谐家庭氛围

2.3.3 影响学校教育教学

2.3.4 破坏良好社会秩序

2.4 小结

第3章 中学校园暴力现状及其成因

3.1 中学校园暴力现状

3.1.1 行为结果恶性化

3.1.2 施暴主体低龄化

3.1.3 施暴成员群体化

3.1.4 女生暴力行为增多

3.1.5 受害者向施暴者的角色转化

3.2 中学校园暴力成因分析

3.2.1 社会不良环境的影响

3.2.2 学校德育教育的欠缺

3.2.3 家庭不和谐的因素

3.2.4 学生自身的消极因素

3.3 小结

第4章 中学校园暴力预防对策

4.1 社会方面

4.1.1 维护社会安定局面

4.1.2 整顿市场影视产品

4.1.3 完善校园安全立法

4.1.4 整治校园周边环境

4.2 学校方面

4.2.1 重视学生品德教育

4.2.2 加强法制宣传教育

4.2.3 正确对待问题学生

4.2.4 科学处理暴力行为

4.2.5 加强教师队伍建设

4.3 家庭方面

4.3.1 创造和谐的家庭氛围

4.3.2 树立良好的道德榜样

4.3.3 实行民主的教养方式

4.4 学生自身

4.4.1 加强自身道德修养

4.4.2 树立法律保护意识

4.4.3 提高自我控制能力

4.4.4 正确处理人际关系

4.5 小结

结论与展望

1 结论

2 展望

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的论文和其他科研情况