当代大学生的政治素质培养研究

摘要

从“教育必须面向现代化，面向世界，面向未来”的原则出发，必须加强大学生政治素质的培养和提高。政治素质不仅直接决定和影响大学生当前乃至一生的发展轨迹，而且也将直接影响到科学文化素质的形成和发挥。政治观的形成和确立对大学生的成长和发展有着至关重要的作用，而积极有效地参与社会政治生活，则是大学生走向成熟的显著标志。大学时期是大学生政治观形成和确立的关键时期，也是大学生参与社会政治生活的开端。因此，培养和提高大学生的政治素质具有十分重要的意义，同时也是一个系统工程。 本文从我国大学生政治素质的现状分析入手，对我国大学生政治素质的现状及存在的问题进行评估，并且提出具体的操作方案，在理论和实际两个方面，对如何培养和提高我国高校学生政治素质作探讨和研究，为如何提高我国高校学生政治素质提供新思路。 当代大学生多以“80后”为主体，他们政治素质具有以下特点：政治认知意识较强，但又存在不同程度的认知偏差与模糊；端正的政治态度，但又存在一定的情感困惑与冷漠；政治参与积极理性，但又存在部分参与的偏差与功利。同时，受到家庭教育、学校、社会环境以及大学生自身等多方面因素的影响。 在培养大学生政治素质的措施中，要遵循时代性原则、可行性原则以及实践性原则，并且从认知层面、情感层面、价值层面、理想层面、能力层面等五个层面着手。采取优化大学生政治素质培养的环境、完善健全当代大学生政治素质培养的工作体系、充分发挥大学生政治素质培养的保障机制、加强大众传媒特别是互联网络的阵地建设和注重强化大学生的自我教育等五方面培养和提高我国高校学生政治素质。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章前言

第2章 当代大学生政治素质的基本理论问题

2.1 政治素质内涵和外延

2.2大学生政治素质的内容

2.3大学生政治素质的特点

2.4大学生政治素质培养的历史现实意义

2.4.1政治素质是党和国家对大学生素质要求的重要内容

2.4.2加强大学生政治素质培养是当代社会的新要求

第3章 当代大学生政治素质的现状分析

3.1 大学生政治素质的主流

3.1.1政治认知意识较强

3.1.2政治态度端正

3.1.3政治参与积极理性

3.2大学生政治素质存在的问题

3.2.1 不同程度的认知偏差与模糊

3.2.2一定程度的情感困惑与冷漠

3.2.3部分参与的偏差与功利

第4章 影响大学生政治素质的因素分析

4.1家庭教育因素

4.1.1家庭教育背景

4.1.2家庭教育观念

4.1.3家庭教育方式

4.2学校教育因素

4.2.1高等教育改革

4.2.2政治理论课程

4.2.3校园文化氛围

4.2.4教师人格力量

4.3社会环境因素

4.3.1政治环境

4.3.2经济环境

4.3.3文化环境

4.4大学生自身因素

4.4.1心理环境

4.4.2就业压力

4.4.3角色定位

第5章大学生政治素质的培养

5.1 大学生政治素质培养原则

5.2大学生政治素质培养目标

5.3大学生政治素质培养措施

5.3.1优化大学生政治素质培养的环境

5.3.2完善健全大学生政治素质培养的工作体系

5.3.3积极构建大学生政治素质培养的保障机制

5.3.4加强大众传媒特别是互联网络的阵地建设

5.3.5注重强化大学生的自我教育

结束语

参考文献

攻读学位期间取得的成果

致谢