山东省普通中学心理健康教育管理体系研究——以三所中学为例

摘要

中学时期是个体人格健全发展的关键期，也是各类心理困扰和心理障碍的高发期。加强中学生心理健康教育，促进中学生心理和人格的健康发展是学校教育的重要任务。改革开放40年来，中国心理健康事业取得了长足进步，学校心理健康教育从无到有，已经成为学校教育的重要组成部分，为促进学生全面发展发挥了重要作用。
　　随着社会的发展，学校心理健康教育面临新的更大的任务。当前我省学校心理健康教育还存在一些短板和不足，其中最突出的问题是中学心理健康教育管理体系建设严重滞后，已经成为制约学校心理健康教育工作的关键因素。
　　本研究以山东省普通中学心理健康教育管理体系构建为主题，选取不同地区的普通中学深入研究心理健康教育管理体系存在的问题，分析心理健康教育管理体系建设存在问题的原因并结合心理健康教育特点对构建我省普通中学心理健康教育管理体系提出对策建议。
　　本文共分为四个章节:
　　第一章为绪论，主要论述研究背景、研究意义、研究目标和研究方法，并对心理健康教育管理体系的相关概念进行界定。
　　第二章对山东省三所普通中学定性研究，通过统计调查问卷的数据和访谈的结果，揭示我省心理健康教育管理体系的发展现状和特征。
　　第三章对学校心理健康教育管理体系中存在的主要问题进行分类分析并在此基础上阐述造成这些问题的主要原因。
　　第四章是山东省普通中学心理健康教育管理体系的构建对策研究。针对山东省中学心理健康教育管理体系建设中存在的问题及问题产生的原因，从组织架构、人员配备、课程设置、制度机制建设、监管体制改革等五个方面提出构建科学高效的普通中学心理健康教育管理体系的对策建议。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

一、研究背景与意义

二、文献综述

三、研究目标与方法

四、相关概念界定

第二章 山东省普通中学心理健康教育管理体系现状调查及结果分析

一、调查问卷的设计

二、调查问卷统计结果分析

三、访谈结果分析

第三章 山东省普通中学心理健康教育管理体系存在的问题及原因

一、心理健康教育组织架构建设滞后

二、心理健康教育工作人员专业化水平有待提高

三、心理健康教育课程设置有待完善

四、心理健康教育制度机制存在问题

五、心理健康教育监管体系有待健全

第四章 山东省普通中学心理健康教育管理体系建构策略

一、完善心理健康教育组织架构

二、提高心理健康教育工作人员专业化水平

三、优化心理健康教育课程设置

四、完善心理健康教育制度建设

五、健全心理健康教育监管体系

结语

参考文献

致谢

附录