声明
摘要
绪论
(一)研究缘由
(二)研究综述
(三)研究意义
(四)研究方法
(五)创新之处
一、学前融合教育相关概念界定
(一)学前融合教育
(二)随园保教
二、济南市幼儿园学前融合教育现状调查
(一)济南市学前融合教育现状调查研究设计
1．研究对象
2．研究工具
3．研究过程
4．问卷信效度
(二)济南市幼儿园的学前融合教育现状
2．幼儿园特殊幼儿的数量
3．幼儿园学前融合教育的开展现状
(三)济南市幼儿园的教师现状
1．教师的基本情况
2．教师对殊幼儿的接纳程度
(三)济南市幼儿园的家长现状
1．家长的基本情况
2．家长对特殊幼儿的接纳程度
3．家长对学前融合教育的需求
三、济南市幼儿园学前融合教育实施困境的原因分析
(一)幼儿园缺乏学前融合教育探索
1．缺乏针对特殊幼儿需要的有效调整
2．缺乏保障特殊幼儿发展的特殊服务
(二)学前融合教育缺乏相应的制度支持
(三)学前融合教育缺乏必要的经费支持
(四)学前融合教育缺乏有效的专业支持
(五)学前融合教育缺乏师资的必要保障
1．教学负担加重使教师排斥融合
2．专业知识欠缺使教师力不从心
(六)学前融合教育缺乏信息资源数据库
(七)学前融合教育缺乏社会的相关支持
四、济南市幼儿园提升学前融合教育质量的对策建议
(一)加强幼儿园学前融合教育探索
1．依据特殊幼儿的情况，开设差异化的课程内容
2．依据相同的教材内容，制定个别化的教学目标
3．依据学习过程做形成性评量，及时调整教学
(三)保障学前融合教育经费投入
(四)加强学前融合教育督导检查
(五)提升学前师资队伍专业化水平
(六)建立学前融合信息资源数据库
(七)充分发挥家长团体的有效援助
结语
参考文献
致谢
附录
