基于TPS的民办高校教师绩效管理体系研究——以青岛G学院为例

摘要

高校教师作为高等院校发展的重要资源，在人才培养、学科建设、科研成果转化和产出等方面都起着决定性作用。如何对高校教师绩效进行有效管理，提高专兼职教师的工作积极性，最大程度地发挥他们的潜力，从而为实现学校的发展目标做出更大贡献，已经成为高等院校管理者广泛关注和高度重视的战略性课题。民办高校是我国高等教育系统的重要一员，经过多年的发展，不仅在数量上已经形成了一定规模，而且在教学质量上逐步得到社会的认可，成为我国高等教育体系中具有一定结构、层次和办学特色的重要力量，为培养实用型人才和促进我国高等教育大众化做出了积极贡献。然而因为政策和环境的原因，民办高校的发展仍然存在着不可避免的现实困境，其中师资队伍建设和管理是影响民办高校能否可持续发展的首要因素，已成为如何提高民办高校自身核心竞争力的重要研究内容。本文试图在民办高等教育快速发展壮大背景下，将人力资源管理中的绩效管理引入到民办高校教师绩效管理中，以全面绩效计分卡为工具，通过分析山东省目前具有代表性的民办高校的绩效管理存在的问题，对民办高校的绩效管理工作进行了研究与探讨，构建了民办高校教师绩效管理指标体系，提出了基于TPS的民办高校教师绩效管理体系构建方法。希望通过该体系的建立与实施，不断完善民办高校教师队伍建设，改进民办高校人力资源管理职能，促进教师不断成长与发展，为实现民办高校的战略目标，使其拥有一定的可持续发展能力，以及推动民办高等教育的不断发展和壮大提供一定的理论和实践依据。

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1 绪论

1.1 选题背景与研究意义

1.2 国内外研究现状

1.3 论文创新点

1.4 论文的主要内容和结构安排

2 绩效管理与TPS相关理论概述

2.1 绩效的基本理论

2.2 绩效管理相关理论

2.3 全面绩效计分卡（TPS）基本理论

3 民办高校教师绩效管理现状及问题分析

3.1 民办高校基本介绍

3.2 民办高校教师的职业特点

3.3 民办高校教师绩效管理的现状与问题

4 基于TPS的民办高校教师绩效管理体系设计

4.1 民办高校教师绩效管理体系的设计原则

4.2 民办高校教师绩效管理指标体系设计

4.3基于TPS的民办高校教师绩效管理体系构建

5 青岛G学院教师绩效管理实证分析

5.1 青岛G学院的历史沿革和概况

5.2 青岛G学院教师绩效管理现状

5.3 青岛G学院教师绩效管理存在的问题

5.4 青岛G学院基于TPS的教师绩效管理体系设计

6 民办高校教师绩效管理体系实施保障

6.1 建立常态的绩效文化

6.2 选择正确的评价主体

6.3 进行有效的绩效辅导

6.4 建立绩效考核申诉制度

6.5 绩效结果与绩效薪酬的结合

7 结论与展望

7.1 本文的结论和不足

7.2未来研究展望

参考文献

致谢

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