演绎教学法及其在中国英语教学中的应用

摘要

从狭义和广义层面上来说，在中国英语课堂中广泛应用的英语作为第二语言教学法及语言教学法存在着没有足够关注学习者社会文化意识、在各自的与英语相关的生活经历里构建独立身份的问题。结构主义语言教学方法把语言看作一些用来记忆和反复练习的语言结构，忽略了语言的实际使用问题。交际教学法则把语言描述为在特定场景下使用的语言及非语言行为，固定模式的概括及预先设定的语境无法创造出真实的社会生活情景，没有赋予英语作为第二语言学习者付诸真实社会行为的权利。 为了解决这些问题，本文探讨了使用演绎教学法作为一种可行的解决方案、并以此来完成在中国英语课堂中需要完成的英语教学及社会评论与转变的可能性。演绎教学法通过赋予英语学习者实现其表述真实经历及采用各自偶然性对话的权利，用舞台表演的形式将英语作为第二语言的课堂转变成了实现这一目标的理想场所。此外，演绎教育法中兼容的传统戏剧教学方法可以激发英语学习者的学习兴趣，使他们关注英语的语音及语调问题，缺少肢体语言等中国英语学习者常见的问题。 本研究在英语作为第二语言的课程中采用了Augusto Boal的意指，即将实现社会转变的“被压迫者戏剧”中的“论坛戏剧”融入课堂，同时兼用其他的戏剧教学方法做辅助。作者通常采用小组讨论与“论坛戏剧”的方法，先进行分组讨论，启发学习者对个人经历的反思，在此后的表演过程中“观众-表演者”可以随时中止表演，替换主角来通过表演表达他们对主角在真实生活中遇到的与英语相关的困难的想法并提出可行的解决方法。有时，一些歌曲，绕口令及角色扮演等戏剧教学方法也会添加在其中。 本研究初步证实了“论坛戏剧”能够为第二语言的课堂提供一种有效的提高社会文化交际能力，也能够为在中国英语作为第二语言课堂实现英语教学和社会评论和转变的双重目标提供了一种可行的解决方法。

目录

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摘要

ABSTRACT

Contents

Chapter One Introduction

1．1 Research Background

1．2 Debate in Theater and Performance

1．3 Research Questions

1．4 Research Impacts

1．5 Layout of the Thesis

Chapter Two Problems in ESL Pedagogy and Chinese ESL Instruction

2．1 Historical pedagogical problems and their limitations in ESL Instruction

2．2 Current Problems in Chinese ESL Instruction

2．2．1 A Cramming ESL Instruction

2．2．2 The Formation of Dumb English

2．2．3 Pedagogies in Chinese ESL Instruction

2．2．4 The Acquisition of Language Competence

2．3 Problems Faced by Chinese ESL learners from Socio-Cultural Perspective

Chapter Three The Exploration of Theater／Performative Pedagogy

3．1 Socio-cultural Theory and Critical Theory in ESL Instrcution

3．1．1 Socio-cultural Theory in ESL Instruction

3．1．2 Critical Theory and Critical Pedagogy in ESL Instruction

3．2 Performance in ESL Classroom

3．3 Theater／Performative Pedagogy in ESL Instruction

Chapter Four The Application of Theater／Performative Pedagogy in Chinese ESL Instruction

4．1 Theater of the Oppressed and Forum Theater

4．2 The Application of Theater／Performative Pedagogy：A Practice of Forum Theaterin Chinese ESL Instruction

4．3 Research Design and Results

4．3．1 Research Hypotheses

4．3．2 Research Subjects

4．3．3 Research Instruments

4．3．4 Research Procedures

4．3．5 Results and Assessment

Chapter Five Conclusion

5．1 Summary of the Research

5．2 Limitations of the Research

Bibliography

Appendixes

Acknowledgements

个人简历

在学期间发表的学术论文与研究成果